Educacion Especial

Definición

Las organizaciones constituyen un mundo complejo, cambiante y de proyección constante en el que los avances y transformaciones de sus procesos conforman una secuencia de acciones; las mismas, son consideras como el establecimiento de la estructura necesaria para la sistematización racional de los recursos, mediante la determinación de jerarquías, disposición, correlación yagrupación de actividades, con el fin de poder realizar y simplificar las funciones del grupo socia
En este sentido, Gibson, Ivancevich y Donnelly (2006) definen la organización "Como una unidad coordinada que consiste de por lo menos dos personas, quienes trabajan hacia una meta o metas en común" (p. 345). De igual manera, la describen como “una entidad que le permite a la sociedad perseguir logros queno se pueden obtener por individuos actuando solos”. (p. s/n). De forma, que las organizaciones son entes sociales creados intencionalmente para el logro de determinados objetivos mediante el trabajo humano, y recursos materiales. Asimismo Ruiz (2008) plantea que la organización es:

La coordinación racional de las actividades de un cierto número de personas, que intentan conseguir unafinalidad y objetivo común y explicito, mediante la división de las funciones y del trabajo, y a través de una jerarquización de la autoridad y de la responsabilidad (p. 27)

En este orden de ideas, se puede señalar, que de acuerdo a la cita anterior, las organizaciones engloban todas las acciones que se desarrollan un cumulo de elementos, como las actividades, funciones, responsabilidades quedesarrollan un grupo de sujetos con un fin común. Es de allí, que se plantea que las organizaciones educativas, en opinión de Ramírez (2002) que “como todas las demás organizaciones, deben conceptualizar y manejar un sistema jerárquico, aun cuando su concepción sea diferente en mucho a las otras empresas de otros sectores” (p. 70). Es de resaltar, que en las organizaciones educativas la actividadeducativa como calidad de servicio, la inteligencia como materia prima, el conocimiento como producto final y la cultura como imagen de la institución,rigen orgánicamente a una estructura con dependencias jerárquicas pero que difieren de cualquier otra organización.
Del mismo modo, se establece que cuando se habla de la organización escolar, se está haciendo referencia a diversos elementos, como son: lacomunidad educativa, que engloba las normas, procedimientos administrativos, los sistemas de control necesarios para el funcionamiento de la misma. En relación a la organización escolar Abad (2010) la define como “la ciencia de las organizaciones y los sistemas transorganizadoresde índole escolar con importantes conexiones con la didáctica y las organización en general” (p. 1). Plantea asimismo,este autor (obcit) que “la acción de organizar, es cambiar los distintos elementos del centro para que funcione bien, alcance los objetivos propuestos trabajando con menos esfuerzo y alcanzando mayor calidad” (p 3).
Es oportuno establecer, que para que las organizaciones educativas funcionen adecuadamente, se deben tener las metas claras y los objetivos que se quieren alcanzar, de igual modo, sedeben distribuir las tareas y las funciones de planificación, organización, dirección y control, coordinado la puesta en marcha de las diversas actividades teniendo fechas para las actuaciones y adquiriendo responsabilidades.
Dentro de este marco de ideas, Bravo (2008) opina que una organización escolar es una estructura administrativa y funcional, en la cual interactúan personas, quienesorientadas por un fin común y sustentados en sus creencias, valores, necesidades e intereses, unen esfuerzos, para lograr objetivos propuestos, en tal sentido, previa división de funciones y de trabajo pueden llevar a cabo sus responsabilidades con miras a su desarrollo y satisfacción personal, así como al equilibrio y transformación de la organización.

Estructura y proceso de la organización....