Educacion especial

Instituto Superior Profesorado en Educación Especial
Trayecto de Formación Orientado en Retardo Mental
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Seminario Perspectivas sociales y tercera edad

Tema: “Envejecimiento en sujetos con discapacidad intelectual. La construcción del vínculo entre hermanos.”
Problema: ¿Cuáles son las representaciones y sentimientos que subyacen a la presencia de un hermano con discapacidadintelectual en la familia?
¿Cómo andamiar desde la crianza un proyecto de futuro?

Profesora:
- Leticia Grosso

Alumnas:
- Fernández Lucía
- Ivars Graciela
- Lobos Daniela

2do cuatrimestre,2008

Introducción:

En el siguiente trabajo profundizaremos el tema del envejecimiento en sujetos con discapacidad intelectual. La construcción del vínculo entre hermanos.Para abordarlo creemos necesario desarrollar los siguientes conceptos ya que creemos que son claves ala hora de interpretarlo en su totalidad:
• Envejecimiento: conjunto de modificaciones morfológicas y fisiológicas que aparecen como consecuencia de la acción del tiempo sobre los seres vivos, que supone una disminución de la capacidad de adaptación en cada uno de los órganos, aparatos ysistemas, así como de la capacidad de respuesta a los agentes lesivos (noxas) que inciden en el individuo. El envejecimiento de los organismos y particularmente el nuestro como especie humana, ha sido motivo de preocupación desde hace años. Nuestra expectativa de vida ha aumentado significativamente en los últimos años y este hecho ha acrecentedo al problema de los efectos de envejecimiento. Con elenvejecimiento, comienza una serie de procesos de deterioro paulatino de órganos y sus funciones asociadas. Muchas enfermedades, como ciertos tipos de demencia, enfermedades articulares, cardíacas y algunos tipos de cáncer han sido asociados al proceso de envejecimiento. Por este motivo la investigación a nivel celular de este proceso ha recibido especial atención.
• Discapacidadintelectual: discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa tal como se ha manifestado en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años de edad. (luckasson y cols., 2002, p. 8). Esta definición incorpora la investigación reciente sobre evaluación de apoyos y determinación de intensidadde los apoyos y determinación de la intensidad de los apoyos, por ello replantea la propuesta hecha anteriormente con una mayor grado de concreción. El modelo de apoyos propuesto se basa en un enfoque ecológico para comprender la conducta, y se “dirige a evaluar la discrepancia entre las capacidades y habilidades de la persona y los requerimientos y demandas que en ese sentido se necesitan parafuncionar en un ambiente concreto”. El modelo de apoyos es un aspecto clave en la concepción actual de la discapacidad intelectual, y de su puesta en marcha depende en gran manera el que existan o no verdaderos cambios en el sistema de atención a la población con limitaciones intelectuales.
• Calidad de vida:

5.2. Enfoque ecológico. El rol de la familia en la mejora de la calidad devida.
En la actualidad se ha ampliado la perspectiva para el abordaje de la problemática de la discapacidad, enfocado en mejorar la calidad de vida de esta población. Esto se basa en que las experiencias de cada individuo son únicas e intransferibles, y están relacionadas con la percepción que tienen del ambiente, con su forma de relacionarse, con sus vivencias, sentimientos, costumbres ytradiciones.
El modelo ecológico está compuesto por cuatro aspectos: proceso, contexto, tiempo y persona. Dicho modelo plantea que la persona se ve influenciada por tres sistemas diferentes, cada uno incluido dentro de otro. Esto significa que la persona con discapacidad está influenciada por diferentes factores a lo largo de su vida, dichos factores influirán de manera única en cada individuo y estos...