Tercer trayecto de formación especializada
Séptimo semestre Duración: 40 horas
Contenidos Tiempo
Retardo mental
Conceptos, causas y clasificación.
Caracterización de las necesidades educativasespeciales en el retardo
mental.
Diagnóstico del retardo mental.
Prevención en la atención a niños, niñas adolescentes y jóvenes con
retardo mental.
Estimulación temprana a niños y niñas conretardo mental.
Integración de las personas con retardo mental:
Integración de la familia y la comunidad en el proceso educativo
de las personas con retardo mental.
 Integración familiar.
Integración escolar (según el nivel de compromiso
Cognitivo).
 Integración socio-cultural-deportiva.
 Integración laboral (según el nivel de compromiso
Cognitivo)
o Talleres laborales propiciadores deldesarrollo
Endógeno.
Diferencia con otras necesidades

Dificultades de aprendizaje:
Conceptos, causas, clasificación.
Caracterización psicopedagógica a los niños, niñas, adolescentes y
jóvenescon dificultades de aprendizaje.
Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje.
Prevención de las dificultades de aprendizaje.
Estimulación temprana para niños de alto riesgo.
Problemática de laexclusión de personas con dificultades de
Aprendizaje:
 Mecanismos de exclusión escolar y familiar de las
personas con dificultades de aprendizaje.
 Prevención de la exclusión de las personas condificultades de aprendizaje.
 Estrategias para revertir la exclusión de las personas con
dificultades de aprendizaje.
 Acompañamiento pedagógico al educador y educadora
de la persona condificultades de aprendizaje.
 Integración de la familia y la comunidad en el proceso
Educativo de las personas con dificultades de
Aprendizaje.

Trastornos emocionales y de la conducta
Conceptos,causas clasificación.
Caracterización psicopedagógica de las personas con trastornos
emocionales y de la conducta.
Prevención de trastornos emocionales y de la conducta.
Orientación a los padres... [continua]

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