Educacion Especial

Ley de Educación Especial para las Personas con
Capacidades Especiales
DECRETO NÚMERO 58-2007

EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE GUATEMALA
CONSIDERANDO:
Que la Constitución Política de la República de Guatemala establece que es deber del Estado
proporcionar y facilitar, sin discriminación alguna, educación a sus habitantes y que ésta
tiene como fin primordial el desarrollo integral de lapersona humana.
CONSIDERANDO:
Que la aceptación social de las personas con capacidades especiales ha mejorado en lo que
respecta a su adaptación y percepción, pero que todavía es necesario desarrollar modelos
para proporcionar su integración plena a la sociedad y reconociendo que el poseer
capacidades especiales no es un problema individual y que las limitaciones que pueda tener
una persona noson causa de desigualdad, aunque si lo son las muchas barreras que la
sociedad levanta ante tal dificultad.
CONSIDERANDO:
Que es necesario eliminar las barreras sociales, económicas, educativas y laborales para
lograr la equiparación de oportunidades entre personas con capacidades especiales mediante
la promoción de servicios y políticas tendentes a su incorporación dentro de la sociedad.CONSIDERANDO:
Que Guatemala es un país en vías de desarrollo y como tal, dentro de su legislación ha
sentado las bases jurídicas y políticas para la promoción y protección de las personas con
capacidades especiales; sin embargo, debido a la importancia Que tiene el campo educativo
en el desarrollo y evolución de las personas que, a causa de sus capacidades especiales,
tienen necesidadeseducativas especiales se hace necesario crear un instrumento jurídico para
la regulación de este derecho.
POR TANTO:
En ejercicio de las atribuciones que le confiere el artículo 171 literal a) de la Constitución
Política de la República,

DECRETA:
La siguiente:
LEY DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PARA LAS PERSONAS CON CAPACIDADES ESPECIALES
CAPÍTULO I
ÁMBITO DE APLICACIÓN Y OBJETO
Artículo 1. Ámbitode aplicación. La presente ley es de aplicación general para todas las
instituciones educativas, tanto públicas como privadas que, dentro del territorio nacional,
prestan servicios educativos a niños, niñas, adolescentes y adultos.
Artículo 2. Objeto. Asegurar el acceso a los servicios y la atención educativa con calidad a los
niños, niñas, adolescentes y adultos con capacidades especiales, enun marco de igualdad de
oportunidades y condiciones, a efecto de facilitar el desarrollo de sus capacidades
sensoriales, cognitivas, físicas y emocionales, así como de las habilidades y destrezas que
faciliten su integración en la sociedad.
CAPÍTULO II
DEFINICIONES
Artículo 3. Definiciones. Para la correcta interpretación de la ley, deben considerarse los
siguientes términos:
a.Discapacidad: Es toda restricción o deficiencia física, mental, sensorial, del habla o
lenguaje y visceral, ya sea de naturaleza permanente o temporal, que limita la
capacidad de las personas a ejercer una o más actividades de la vida diaria y que
puede ser causada o agravada por el entorno físico, económico y social. Para efectos
de esta ley se entiende como una deficiencia que origine necesidadeseducativas,
permanentes y temporales, en la población.
b. Educación especial: Es un servicio educativo, constituido por un conjunto de técnicas,
estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos destinados a asegurar, de forma
temporal o permanente, un proceso educativo integral, flexible, incluyente y dinámico
para las personas con capacidades especiales.
c. Necesidades educativas especiales:Son las experimentadas por aquellas personas
que, por circunstancias particulares, están en desventaja y tienen mayores
dificultades para beneficiarse del curriculum educativo correspondiente a su edad,
por lo que requieren de técnicas o recursos especiales qua faciliten su aprendizaje.
d. Centros educativos regulares. Aquéllos autorizados a brindar servicios educativos a
niños, niñas,...