Educacion Especial

“MÉTODOS DE ENSEÑANZA.”
MARÍA CRISTINA DAVINI.
Editorial Santillana. Buenos Aires. 2008.
Tomamos en cuenta este texto sugerido en Documentos recientes de la Dirección de Educación Especial. Laautora desarrolla con secuencias claras distribuidas en fases ordenadas diversos métodos de enseñanza. En ellos podemos observar que despliega estrategias docentes y actividades de los alumnos en losque pueden identificarse los momentos de Inicio, Desarrollo y Cierre de las tareas.
MÉTODOS PARA LA ACCIÓN PRÁCTICA EN DISTINTOS CONTEXTOS:
Entre los mismos, proponemos como relevantes para eldesarrollo del trabajo didáctico en el Área Laboral, así como en su articulación con la enseñanza de los aprendizajes Académicos Formales:
MÉTODO DE CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS O PROBLEMATIZACIÓN:
Estemétodo procura que los alumnos aprendan a trabajar con lo complejo, desarrolla capacidades para “problematizar problemas”, flexibilizando su propio proceso de pensamiento. Pone en juego la modalidad depensamiento estratégico.
La secuencia básica de este método es:
Fases | Actividades |
Apertura y organización | Presentación de los propósitos del trabajo y presentación de la situaciónproblemática, induciendo reflexiones y preguntas.Diálogo y desarrollo de preguntas entre el profesor y los alumnos en torno a la situación- problema.Expresión libre y debate de distintas perspectivas. |Análisis | Análisis de preguntas en torno al problema, búsqueda de nuevas informaciones, datos y conocimientos o de testimonios.Intercambio y debate progresivo.Primer ensayo de ordenamiento de las dimensionesdel problema. |
Integración | Intercambio y comparación del análisis de diferentes grupos.Organización conjunta de gráfico o árbol de problemas y nuevos análisis. |
Síntesis | Generación denuevas preguntas y reordenamiento final del “mapa” de la situación problema.Identificación de las posibilidades de intervención y sus efectos en las distintas dimensiones.Revisión del proceso seguido...