educacion ficica en mexico
Páginas: 7 (1577 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
Contexto de la Educación Física en México
Educación física:
Disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo humano, ayuda a la formación integral del ser humano.
Corporeidad:
Integracion permanente de múltiples factores que constituyen una única entidad, factores psíquico, físico, espiritual, motriz, social e intelectual constituyentes de la entidad original, única,sorprenderte y exclusiva que es el ser humano.
Enfoque Militar (1944)
Las personas que practicaban la educación física, lo hacían como preparación física de guerra por ello no todas las personas podían practicarla.
En este enfoque estaba caracterizado por la rigidez del trabajo, los alumnos deben actuar y cumplir órdenes bajo un estricto control su máxima expresióneran las marchas y evaluaciones con un evidente grado de sincronización del movimiento.
Línea del Tiempo
1512- Llegan los españoles:
. La educación ya era encargada por los sacerdotes.
.Había competencias pero solo podían participar las personas más privilegiadas.
1810- Independencia de México:
. La independencia de México ha sido uno de los sucesos más importantes dentro de la historiauniversal, y el más relevante dentro de la historia de nuestro país.
. Este movimiento armado que tuvo duración de 11 años (1810- 1821) logro que México consiguiera su libertad y fueron reconociendo ante todo el mundo como un país independiente.
1883- se sustrae la educación del clero
.En México se sube al poder Manuel Gómez Pedraza.
.la reforma laboral dice que tenemos o tienen que librarse delclero.
.las empresas les daban a los campesinos o existía la trata.
1910- Revolución Mexicana
. Ya se abrieron más escuelas y habían mas maestros, crece la educación y a se utilizaba la metodología. Fue un cambio en la educación y aquí empezó el gran cambio de la educación en México.
1917- Constitución de México:
. Todos los estados se unieron y de ahí se formo el artículo 3ro, este dice quela educación debe de ser laica, gratuita y libre de tomar cualquier tipo de educación y religión.
1920
. Se crea la Federación Mexicana de Gimnasia y magisterial de esgrima.
1923- se crea la CODEME:
Se crea el comité olímpico Mexicano CODEME la gestión del comité ocupo la temporalidad ubicada entre 1901 y 1923 en este lapso surgieron grandes cambios políticos sociales, económicos yculturales.
Ejes Pedagógicos
Son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar sentido a la acción del docente durante la implementación del programa y orientan al desarrollo de nuevas habilidades y concepciones ante conocimientos y aprendizajes.
La corporeidad como centro de la acción educativo.
Se concibe como una expresión de la existencia humana que semanifiesta mediante una amplia gama de gestos, posturas, mímicas acciones al igual que sentimientos y emociones.
El papel de la motricidad y la acción motriz.
Este eje tiene un papel determinante en la formación del niño, porque le permite establecer contacto con la realidad que se le presenta, lleva a cabo acciones motrices con sentido e internacionalidad.
La educación Física y el deporte escolar.El deporte es una de las manifestaciones de la motricidad que más buscan los alumnos en la escuela primaria, porque en su práctica proponen a prueba distintas habilidades específicas que se aprenden durante este periodo.
El tacto pedagógico y el profesional reflexivo.
Se busca un docente que reflexione acerca de su propia práctica y no un amplificador de circuitos de capacidades físicas oformación para la ejecución de fundamentos deportivos.
Valores Género e interculturalidad.
En este último eje pero no menos importante se busca que el docente trabaje a la par con las clases y expectativas que la sociedad tiene de la escuela.
. La educación en valores.
.La equidad de género.
.La educación e interculturalidad.
Ámbitos de intervención Educativa
La educación básica...
Educación física:
Disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo humano, ayuda a la formación integral del ser humano.
Corporeidad:
Integracion permanente de múltiples factores que constituyen una única entidad, factores psíquico, físico, espiritual, motriz, social e intelectual constituyentes de la entidad original, única,sorprenderte y exclusiva que es el ser humano.
Enfoque Militar (1944)
Las personas que practicaban la educación física, lo hacían como preparación física de guerra por ello no todas las personas podían practicarla.
En este enfoque estaba caracterizado por la rigidez del trabajo, los alumnos deben actuar y cumplir órdenes bajo un estricto control su máxima expresióneran las marchas y evaluaciones con un evidente grado de sincronización del movimiento.
Línea del Tiempo
1512- Llegan los españoles:
. La educación ya era encargada por los sacerdotes.
.Había competencias pero solo podían participar las personas más privilegiadas.
1810- Independencia de México:
. La independencia de México ha sido uno de los sucesos más importantes dentro de la historiauniversal, y el más relevante dentro de la historia de nuestro país.
. Este movimiento armado que tuvo duración de 11 años (1810- 1821) logro que México consiguiera su libertad y fueron reconociendo ante todo el mundo como un país independiente.
1883- se sustrae la educación del clero
.En México se sube al poder Manuel Gómez Pedraza.
.la reforma laboral dice que tenemos o tienen que librarse delclero.
.las empresas les daban a los campesinos o existía la trata.
1910- Revolución Mexicana
. Ya se abrieron más escuelas y habían mas maestros, crece la educación y a se utilizaba la metodología. Fue un cambio en la educación y aquí empezó el gran cambio de la educación en México.
1917- Constitución de México:
. Todos los estados se unieron y de ahí se formo el artículo 3ro, este dice quela educación debe de ser laica, gratuita y libre de tomar cualquier tipo de educación y religión.
1920
. Se crea la Federación Mexicana de Gimnasia y magisterial de esgrima.
1923- se crea la CODEME:
Se crea el comité olímpico Mexicano CODEME la gestión del comité ocupo la temporalidad ubicada entre 1901 y 1923 en este lapso surgieron grandes cambios políticos sociales, económicos yculturales.
Ejes Pedagógicos
Son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar sentido a la acción del docente durante la implementación del programa y orientan al desarrollo de nuevas habilidades y concepciones ante conocimientos y aprendizajes.
La corporeidad como centro de la acción educativo.
Se concibe como una expresión de la existencia humana que semanifiesta mediante una amplia gama de gestos, posturas, mímicas acciones al igual que sentimientos y emociones.
El papel de la motricidad y la acción motriz.
Este eje tiene un papel determinante en la formación del niño, porque le permite establecer contacto con la realidad que se le presenta, lleva a cabo acciones motrices con sentido e internacionalidad.
La educación Física y el deporte escolar.El deporte es una de las manifestaciones de la motricidad que más buscan los alumnos en la escuela primaria, porque en su práctica proponen a prueba distintas habilidades específicas que se aprenden durante este periodo.
El tacto pedagógico y el profesional reflexivo.
Se busca un docente que reflexione acerca de su propia práctica y no un amplificador de circuitos de capacidades físicas oformación para la ejecución de fundamentos deportivos.
Valores Género e interculturalidad.
En este último eje pero no menos importante se busca que el docente trabaje a la par con las clases y expectativas que la sociedad tiene de la escuela.
. La educación en valores.
.La equidad de género.
.La educación e interculturalidad.
Ámbitos de intervención Educativa
La educación básica...
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