Educacion, Filosofía Y Filosofía De La Educacion

fOpinión de filósofos

Platón
Educación: Platón comprendió, aún siendo joven, que la educación del hombre, y en especial del gobernante, es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa. Sólo quien vive en el diálogo directo con lo inteligible, quien se eleva de lo mudable y sensible a lo inmutable y eterno, posee la mirada profunda que necesita el hombre de Estado para conducirla sociedad real hacia la sociedad ideal. La política debe plasmar en la ciudad terrena el arquetipo que contempla en el mundo ideal, y la educación es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia.

Filosofía: Su visión de la vida establece la existencia de dos mundos:
- Mundo de las cosas (sensible, aparente)
- Mundo de las ideas(inteligible, real)
Su concepto antropológico divide al hombre en dos partes: cuerpo y alma, unidos y relacionados accidentalmente por un supuesto pecado que el alma cometió en el mundo de las ideas, por lo que se vio encerrada en el cuerpo físico. Las características de este alma son:
- Innatismo
- Eterna
- Reminiscencia: El ser físico no puede aprender nuevos conocimientos, sino que laapariencia de haberlos adquirido supone en realidad que su alma está recordando lo que ya sabía.
- Inmortal: Platón expone en su diálogo El Fedón diferentes pruebas para demostrarlo, basándose en la reminiscencia, la indisolubilidad de lo simple y en el mérito de obrar bien.
Platón desarrolla el alma en cuatro partes, que expresa y define mediante el mito del Carro alado, que aparece el El Fedro.Estas partes son:
- Racional e intelectiva: El auriga
- Irascible: La bondad representado por el caballo blanco obediente.
- Concupiscible: La maldad y desobediencia encarnada en el caballo negro.
A su vez, estas tres partes del alma las distribuye en tres zonas del cuerpo, y entre tres virtudes correspondientes con la más destacada de cada clase social:
- Sabios: Prudencia.
- Guerreros:Fortaleza.
- Trabajadores: Templanza.
La ética de Platón se trata de una ética material, lo que signica que existe un fin último -el regreso del alma al mundo de las ideas- y un medio para conseguirlo -el ejercicio de la virtud/saber-.
La relación virtud=saber se debe al "intelectualismo moral", es decir, que la bondad o virtud de una persona se desarrolla a la par que su conocimiento, es decir,cuanto más sabia es una persona, más buena es, y el que practica la maldad es porque no tiene otro conocimiento. De esta forma, por la alegoría de la línea, establece un camino para llegar al mundo de las ideas mediante el intelectualismo moral, pasando primero por la etapa sensitiva y posteriormente por la racional. Dentro de estas etapas diferencia otras cuatro evoluciones del saber: conjetura,creencia, conocimiento discursivo, y finalmente intuición -en cada una de ellas destaca una forma distinta de ver la realidad, sean sobras y figuras, realidades sensitivas, principios matemáticos, ideas, respectivamente-.

Filosofía de la educación: La educación y la virtud
Junto con el impulso que arrastra al hombre al conocimiento, el hombre que ha salido de la caverna, y que por tanto posee laverdad, siente la necesidad de mostrar a los demás el camino que él ha seguido. El saber no es tal si no se comunica, y a partir de este sentimiento solidario o necesidad de compartir desarrolla Platón su teoría de la educación.

En relación con la necesidad de la educación, Platón se pregunta si puede el hombre aprender la virtud (areté), es decir, si puede mejorar su propia naturaleza. Elobjetivo de ese aprendizaje de la virtud o excelencia no es el dominio de los otros hombres, sino el dominio de sí mismo, el «conócete a ti mismo» de la inscripción del templo de Apolo en Delfos. En consecuencia, la enseñanza ha de basarse en la reflexión, como forma de despertar el deseo del bien que duerme en nuestra memoria.

Carlos Marx
Educación: Carlos opinaba que la educación es el pilar...