Educacion fisica deporte y recreacion

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EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTE Y RECREACIÓN

Esta área pretende que las y los adolescentes y jóvenes valoran la práctica sistemática de la actividad física, la recreación y el deporte como parte de su desarrollo integral en procura de minimizar la problemática social para la optimización de la salud, considerando las diferentes discapacidades y respetando la diversidad cultural, multiétnica yafrodescendiente.

PERFIL DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

El perfil es un elemento central en todo diseño, es la integración de conductas finales del egresado en educación, en esta oportunidad del especialista en educación física.
Dicha conducta comprende dos áreas: la de Sensibilización, representada por los logros de actitudes requeridas para su desenvolvimiento en el orden individual, social yprofesional y de la formación, referida al dominio de funciones, roles o áreas de incumbencia para la actividad profesional.
Considerando, que la educación en Venezuela está cambiando en los distintos niveles y modalidades, el perfil del docente de Educación Física en lo particular y de acuerdo al contexto debe ser:
 Modelo de sus alumnos en lo actitudinal, motor e intelectual.
 Modelo en suafición hacia el juego, el deporte y el movimiento.
 Cultiva la autoestima.
 Valora el diálogo, comprende y genera actitudes positivas a la práctica deportiva y del tiempo libre.
 Asume una actitud crítica creativa y de interés por el desarrollo de la cultura física.
 Es un permanente investigador reflexivo y promotor de saberes psicomotores.
 Es un docente con actitud innovadora y decambio en relación al movimiento.
 Respeta el criterio de los niños y jóvenes en relación a los juegos y a su actividad.
 Cultiva valores y respeta normas de convivencia.
 Sabe ganar y perder.
 Tiene apertura y comprensión hacia niños y jóvenes con problemas motrices.
 Respeta la integridad física moral y las decisiones de los demás siendo justo y equitativo.
 Domina y favorece eldesarrollo de los aspectos prácticos de la motricidad y el deporte en sus alumnos.
 Diversifica el currículo en los diferentes niveles y maneja estrategias para el logro de competencias motrices.
 Aplica conocimientos básicos de primeros auxilios en su práctica educativa.
 Elabora y utiliza instrumentos para la evaluación cualitativa y cuantitativa, propias de la Educación Física.
Encuentra su propia manera de facilitar actividades en base a sus habilidades personales.
 Diagnostica, plantea y sugiere alternativas de solución en problemas de índole deportivo, recreativo, educativo y de rehabilitación física y social.
 Maneja técnicas e instrumentos de campo que le permitan recoger, analizar, sistematizar e interpretar información sobre la Educación Física y áreas afines. Sabe observar y analizar las actividades motrices de los niños y jóvenes.
PLANIFICACIÓN Y CONTENIDO EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA
DESDE INICIAL HASTA EL NIVEL SUPERIOR

La Planificación en el área de Educación Física desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Superior debe de tener presente: Los Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnología de la Información yComunicación y Trabajo Liberador; siguiendo la misma idea de Los Pilares: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y a Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar.

DESDE EL NIVEL INICIAL AL SEXTO GRADO
FINALIDAD: Desarrollar en el niño y la niña habilidades motrices básicas a través de la actividad física, lúdica y rítmica que contribuyan a su formación como ser social, participativo,respetuoso, cooperativo y solidario en la brusquedad de la salud integral.
CONTENIDO:
 Formaciones grupales: columnas, filas, círculos, triángulos y rectángulos.
 Acondicionamiento de los músculos y articulaciones.
 Ejecución de actividades físicas al aire libre.
 Desarrollo de actividades físicas grupales: juegos cognoscitivos, tradicionales y deportivos. Actividades físicas ecológicas....
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