educacion fisica

JUEGO Y EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGO MOTOR
Jugar es una actividad inherente y fundamental en la vida de un ser humano, siendo el juego, en cada etapa evolutiva, diferente y acorde con lascaracterísticas y situaciones propias por la que atraviesa el individuo.
En este sentido navarro manifiesta que aunque sea un fenómeno que acompañe al hombre durante toda la vida no va a mostrar siempre este elmismo comportamiento ni los mismos intereses ante el.
Algo relevante es que el juego no tiene edad. Ahora bien existen unos parámetros que en función de la etapa evolutiva del sujeto en la que nosencontramos, limitaran y determinaran de estos. Precisamente sobre este ultimo aspecto, la sierra y la vega ( 1997-4-26) basándose en trabajos realizados por autores conocedores del propio tema. Sobre laadquisición de las reglas de los juegos tradicionales por lo niños indican que los sujetos atraviesan una serie de periodos lúdicos que deben e tener en cuenta tales como:
Periodo deludoegoncentrismo: el niño empieza realizan juegos muy sencillos basados principalmente en la reiterada de la manipulación simple.
Periodo de coordinación y cooperación ludo motriz: los sujetos incian una paulatinacoordinación praxica gracias a que empieza a tolerarse un sistema simple de reglas.
Periodo e establecimiento y desarrollo del acuerdo ludomotor: las reglas son entendidas como un pacto grupalcomplicándose de forma progresiva
Juego sensomotor o funcional: se implica a los sistemas de movimiento y de precepción de una manera coordinaría entre si, y constituye cualquier conducta elementalsusceptible de ser repetida y de ser aplicada a nuevas situaciones.
El juego simbólico: se caracteriza por la utilización de símbolos por parte del niño que son identificados por el mismo y que por tantole asignan un significado particular.
El juego de reglas: surge de la necesidad del juego colectivo y consta de una serie de reglas que adaptan al contexto sociocultural donde se desenvuelven el...