Educacion fisica

Modelos explicativos del desarrollo motor humano, Teorías del desarrollo humano:
El origen de la psicomotricidad se remonta a 1905, año en el que el médico neurólogo francés Dupré, al observar lascaracterísticas de niños débiles mentales, pone de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas con las motrices, describiendo el primer cuadro clínico específico: la debilidadmotriz, según la cual todo débil mental posee igualmente alteraciones y retraso en su psicomotricidad.




Piaget: (1896/1980)

Las investigaciones de Piaget tienen interés en la medida queresalta el papel del movimiento en la adquisición del conocimiento. Piaget descubrió como los movimientos infantiles tomaban parte en el desarrollo cognoscitivo infantil.

Decía que cuando el niño espequeño la motricidad tomaba un papel fundamental en la adquisición del conocimiento, mientras que a medida que va creciendo pasaba aun plano secundario.

Todos los procesos cognitivos reposan en elmovimiento

Etapas o periodos:

- Periodo sensomotor (0-2 años)
- Aparecen las capacidades sensomotora, perceptiva y lingüística.
- Aparecen las habilidades delocomoción y manipulación.
- El niño reconoce las posibilidades funcionales de los objetos, desarrollando con ello una conducta intencionada.
- El niño tiene noción del YO, espacio ytiempo.
- Periodo preoperacional (2-7 años)
- Aparecen los procesos cognoscitivos y de conceptualizaciòn.
- Imitación, el juego simbólico (representación de algoimaginario)
- El lenguaje
- Hay un desarrollo de las habilidades perceptivas y motoras.
- Son muy egocéntricos e irreversible.
- Periodo de operaciones concretas (7-11años)
- Primeras operaciones lógicas (organiza elementos por el color, relaciona cosas...). ·
- Pensamiento limitado y normalmente a lo concreto. ·
- Periodo de...