Educacion Fisica

SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION FISICA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA 11 ORIZABA
SUPERVISION DE EDUC. FISICA SECTOR VII
PLAN DE CLASE CARATULA: 6 T ITULO: “SABEMOS JUGAR LENTO Y RAPIDO”
NOMBRE DEL PROFESOR: | JARDIN DE NIÑOS: | ZONA:|
GRADO: 3o | GRUPO: A | SESION: 1 | FECHA: MAYO-2011 |
CONTENIDO DE EDUC. FIS. PERCEPTIVO-MOTRIZ | CAMPO FORMATIVO: |
CONTENIDO ESPECIFICO: RITMO COMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: ORIENTAR LA CORPOREIDAD HACIA EL MANEJO DE LA EXPRESION |
PROPOSITO: RECONOCE Y EXPLORA SU RITMO PROPIO CON BASE EN LA NOCIÓN TEMPORAL DE INTENSIDAD (SUAVE - FUERTE), FAVORECIENDOLA CONFIANZA EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO |
DESARROLLO | RECURSOS |
Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión:((Aprendizaje esperado) reconocerá que puede realizar acciones motrices de manera fuerte y suave. 1. Caminará, trotará y correrá al ritmo del tambor de manera suave o fuerte. 2. Imitará a un bailarín (a) de ballet con desplazamientos suaves. 3. Imitaráa un robot con pisadas fuertes. 4. Tocará con la sonaja ritmos suaves y fuertes. 5. Tocará con la sonaja ritmos fuertes, marchando. 6. Tocará con la sonaja ritmos suaves, girando. 7. (E)Sentados, tocarán con la sonaja un ritmo suave y un ritmo fuerte, dos ritmos suaves y dos fuertes, tres ritmos suaves y tres fuertes, cuatro ritmos suaves y cuatro ritmos fuertes. 8. Con música clásica,girarán suavemente. 9. Con la música de los concheros (fuerte) realizarán diversos movimientos y saltos. 10. Descanso: Sentados, abrazarán su cuerpo y lo relajarán. Harán una reflexión sobre el aprendizaje esperado y comentarán sobre la importancia de utilizar la vestimenta apropiada para realizar la actividad física. | MATERIALSONAJAS-TAMBOR |
| ESTRATEGIA DIDACTICA ITINERARIO DIDACTICORITMICO-JUEGO SIMBOLICO-CANTO-SESION ABIERTA |
| ESTILO DE ENSEÑANZA ASIGNACION DE TAREAS-MANDO DIRECTO MODIFICADO |
| AMBITO DE LA MOTRICIDADPSICOMOTOR-FUNCIONAL-LUDOMOTRIZ. |
ASPECTOS A EVALUAR: Explora su ritmo interno con base a la noción de intensidad: suave-fuerte, muestra seguridad al interactuar en su entorno. |
|SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION FISICA
INSPECCION DE EDUCACION FISICA 11 ORIZABA
SUPERVISION DE EDUC. FISICA SECTOR VIIPLAN DE CLASE CARATULA 6 TITULO: “SABEMOS JUGAR LENTO Y RAPIDO”
NOMBRE DEL PROFESOR: | JARDIN DE NIÑOS: | ZONA: |
GRADO: 3o | GRUPO: A | SESION: 2 | FECHA: MAYO-2011 |
CONTENIDO DE EDUC. FIS. :CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES | CAMPO FORMATIVO: |
CONTENIDO ESPECIFICO: RITMOCOMPETENCIA DE EDUCACION FISICA: DESARROLLAR LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO |
PROPOSITO: RECONOCE Y EXPLORA SU RITMO PROPIO CON BASE EN LA NOCIÓN TEMPORAL DE VELOCIDAD (RÁPIDO – LENTO), FAVORECIENDO LA CONFIANZA EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO |
DESARROLLO | RECURSOS |
Al inicio de la sesión realizarán una reflexión: (Aprendizajeesperado) reconocerá que puede realizar acciones motrices básicas rápido y lento. 1. Caminará y trotará libremente. 2. Saltar con un pie y con el otro (alternando). 3. Trotará y saltará. 4. Saltará la cuerda libremente a ritmo rápido y lento. 5. Girará la cuerda como helicóptero: rápido y lento. 6. Con la cuerda hará viboritas rápidas y lentas. 7. Colocará la cuerda en el piso en forma...