educacion fisica

La Educación Física en la
Educación Primaria:
Principales rasgos del Enfoque y elementos


curriculares del Programa de Estudio 2011.
Educación Física

Propósitos de la Educación Física
para la Educación Básica
 Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad a través del
reconocimiento de la conciencia de sí mismos, se acepten, descubran,
aprecien su cuerpo y se expresen dediversas formas utilizando el
juego motor como medio.
 Propongan actividades que les permitan convivir en ambientes
caracterizados por el buen trato, el respeto, la seguridad y la
confianza; afianzando sus valores a partir de la motricidad.

 Participen en acciones de fomento a la salud a lo largo de su paso por
la educación básica, compartiendo y reconociendo su importancia
como unelemento primordial de vida; a partir de prácticas básicas
como: la higiene personal, la actividad física, el descanso y una
correcta alimentación.
 Reconozcan la diversidad y valoren la identidad nacional, de tal forma
que los juegos tradicionales y autóctonos, constituyan una parte
primordial para el entendimiento y comprensión de la
interculturalidad.

Propósitos de la Educación Físicapara la Educación Primaria

Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su
capacidad comunicativa, de relación, habilidades y
destrezas motrices mediante diversas manifestaciones
que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo.

Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad
motriz, incorporando nuevos conocimientos y
habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a lasdemandas de su entorno ante las diversas situaciones
y manifestaciones imprevistas que ocurren en el
quehacer cotidiano.

Desarrollen habilidades y destrezas al participar en
juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas
formas para la convivencia en el juego, la iniciación
deportiva y el deporte escolar, destacando la
importancia del trabajo colaborativo, así como el
reconocimiento ala interculturalidad.
Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se
vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a
sus relaciones socio-motrices.

Cuiden su salud a partir de la toma informada de
decisiones sobre medidas de higiene, el fomento de
hábitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al
realizar acciones motrices para prevenir accidentes en
su vida diaria.Enfoque didáctico
La Educación Física en la Educación Básica constituye una
forma de intervención pedagógica que se extiende como
práctica social y humanista…
El enfoque didáctico de la Educación Física en la educación
básica es el Enfoque global de la motricidad; en éste, el
alumno asume un rol como protagonista de la sesión…
Se concibe un alumno crítico,
reflexivo,
analítico
ypropositivo tanto en la escuela
como en los diferentes
ámbitos de actuación en los
que se desenvuelve...

Ejes pedagógicos
Los ejes son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar
sentido la acción del docente a lo largo del programa, orientan el
desarrollo de nuevas habilidades y concepciones entre conocimientos y
aprendizajes. Tienen como marco general un respeto al desarrollocorporal
y motor de los niños.
La corporeidad como el centro de la acción educativa
El papel de la motricidad y la acción motriz
La Educación Física y el Deporte Escolar
El tacto pedagógico y el profesional reflexivo

Valores, género e interculturalidad

Ámbitos de intervención docente
En la actualidad el planteamiento curricular de la asignatura en la
Educación Básica, define los ámbitoscomo una forma de
delimitar la actuación del docente y, al mismo tiempo, brindarle
los elementos básicos requeridos para entender su quehacer,
desde las condiciones reales de la escuela y del trabajo educativo.

Ludo y sociomotricidad
Promoción de la salud
Competencia motriz

Competencias de la Educación Física
para Primaria (2009-2011)
Manifestación
global de la
corporeidad

• La...