educacion fisica
Páginas: 13 (3100 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2013
MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07
Versión: 02
Página 1 de 7
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela:
Ciencias Humanísticas y Educación
Programa: Licenciatura en Educación Básica con
Énfasis enMatemáticas, Humanidades y Lengua Código:
500
Plan: 1000
Castellana.
Asignatura/módulo: FUNDAMENTOS Y DIDACTICAS DE LA EDUCACION
Código: 8107604
FISICA PARA LA EDUCACIÓN BASICA
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: SEPTIMO
Periodo académico: Segundo de 2013
Nombre Docente
ISRAEL ALFONSO MORENO PINZON
APOYO TUTORIAL
Información de Contacto
E.Mail: Israel.moreno@uptc.edu.coTel. Celular:3105681202
Tel. Fijo:7437013 EXT 112
Tel. Fijo:7405626 EXT 2218
CREADS
PERFIL PROFESIONAL
El Licenciado en Educación Básica, es una persona autónoma, ética, comprometida con el desarrollo de su
comunidad, con espíritu emprenderista y competente para:
- Aprender permanentemente de y con sus estudiantes, motivándolos hacia el desarrollo de competencias
para este fin.
-Leer y escribir con sentido crítico y argumentativo promoviendo en su comunidad una cultura lecto escritora que posibilite un acceso amplio y significativo al mundo de la ciencia y la tecnología.
- Organizar, planear y ejecutar proyectos que atiendan las necesidades de la comunidad educativa,
poniendo el conocimiento al servicio de la práctica social.
- Trabajar productivamente en equipo consentido solidario y tolerante resolviendo los problemas y conflictos
que se presentan dentro de un marco de respeto y equidad.
- Hacer uso eficiente y creativo de las tecnologías virtuales en el contexto de la educación.
PROPOSITO DE FORMACIÓN
El Licenciado en Educación Básica, al finalizar el semestre será competente para:
Identificar y analizar, de manera crítica, teorías y hechos educativos,pedagógicos y didácticos, de manera
especial, en lo ámbitos de la educación básica.
Diseñar, aplicar y evaluar estrategias Educativas, Pedagógicas y Didácticas, implicando y promoviendo el
trabajo colaborativo, la participación y el liderazgo, para el mejoramiento de la condiciones tanto en el
aprendizaje como en la enseñanza, en los ámbitos de la Educación Básica y en los contextos reales apartir de
la Didáctica de la Educación Física ; atendiendo las políticas globales, nacionales, regionales, locales e
institucionales (educativas o sociales); y ofrecer los correspondientes informes y/o evidencias.
METODOLOGÍA
El fundamento central del desarrollo de esta asignatura se basa en la metodología de aprendizaje autónomo.
Esta metodología requiere de autodisciplina y esfuerzo constantedel estudiante y apoyo de parte de un tutor,
tiene como principio fundamental el contacto regular y la constante evaluación del proceso. Se fundamenta en
las competencias comunicativas y cognoscitivas, que le permiten al estudiante potenciar el liderazgo y trabajo
en equipo, administración del tiempo y capacidades para la toma de decisiones. Paralelo a esto logrará
destrezas en el manejo delos elementos y conceptos de la signatura con el objeto de plantear e implementar
soluciones.
Apoyados en la infraestructura tecnológica y las plataformas virtuales, las cuales no son ajenas a la
MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07
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Universidad, la asignatura contará con un curso virtual de apoyo, en el cual se programaran las actividades,
tareas y encuentros tanto de tipo virtual como encuentros presénciales. Algunos serán de tipo individual tutorestudiante otros requerirán de la participación activa de todos los estudiantes inscritos, con el objeto de
estructurar las comunidades académicas virtuales....
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Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela:
Ciencias Humanísticas y Educación
Programa: Licenciatura en Educación Básica con
Énfasis enMatemáticas, Humanidades y Lengua Código:
500
Plan: 1000
Castellana.
Asignatura/módulo: FUNDAMENTOS Y DIDACTICAS DE LA EDUCACION
Código: 8107604
FISICA PARA LA EDUCACIÓN BASICA
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: SEPTIMO
Periodo académico: Segundo de 2013
Nombre Docente
ISRAEL ALFONSO MORENO PINZON
APOYO TUTORIAL
Información de Contacto
E.Mail: Israel.moreno@uptc.edu.coTel. Celular:3105681202
Tel. Fijo:7437013 EXT 112
Tel. Fijo:7405626 EXT 2218
CREADS
PERFIL PROFESIONAL
El Licenciado en Educación Básica, es una persona autónoma, ética, comprometida con el desarrollo de su
comunidad, con espíritu emprenderista y competente para:
- Aprender permanentemente de y con sus estudiantes, motivándolos hacia el desarrollo de competencias
para este fin.
-Leer y escribir con sentido crítico y argumentativo promoviendo en su comunidad una cultura lecto escritora que posibilite un acceso amplio y significativo al mundo de la ciencia y la tecnología.
- Organizar, planear y ejecutar proyectos que atiendan las necesidades de la comunidad educativa,
poniendo el conocimiento al servicio de la práctica social.
- Trabajar productivamente en equipo consentido solidario y tolerante resolviendo los problemas y conflictos
que se presentan dentro de un marco de respeto y equidad.
- Hacer uso eficiente y creativo de las tecnologías virtuales en el contexto de la educación.
PROPOSITO DE FORMACIÓN
El Licenciado en Educación Básica, al finalizar el semestre será competente para:
Identificar y analizar, de manera crítica, teorías y hechos educativos,pedagógicos y didácticos, de manera
especial, en lo ámbitos de la educación básica.
Diseñar, aplicar y evaluar estrategias Educativas, Pedagógicas y Didácticas, implicando y promoviendo el
trabajo colaborativo, la participación y el liderazgo, para el mejoramiento de la condiciones tanto en el
aprendizaje como en la enseñanza, en los ámbitos de la Educación Básica y en los contextos reales apartir de
la Didáctica de la Educación Física ; atendiendo las políticas globales, nacionales, regionales, locales e
institucionales (educativas o sociales); y ofrecer los correspondientes informes y/o evidencias.
METODOLOGÍA
El fundamento central del desarrollo de esta asignatura se basa en la metodología de aprendizaje autónomo.
Esta metodología requiere de autodisciplina y esfuerzo constantedel estudiante y apoyo de parte de un tutor,
tiene como principio fundamental el contacto regular y la constante evaluación del proceso. Se fundamenta en
las competencias comunicativas y cognoscitivas, que le permiten al estudiante potenciar el liderazgo y trabajo
en equipo, administración del tiempo y capacidades para la toma de decisiones. Paralelo a esto logrará
destrezas en el manejo delos elementos y conceptos de la signatura con el objeto de plantear e implementar
soluciones.
Apoyados en la infraestructura tecnológica y las plataformas virtuales, las cuales no son ajenas a la
MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07
Versión: 02Página 2 de 7
Universidad, la asignatura contará con un curso virtual de apoyo, en el cual se programaran las actividades,
tareas y encuentros tanto de tipo virtual como encuentros presénciales. Algunos serán de tipo individual tutorestudiante otros requerirán de la participación activa de todos los estudiantes inscritos, con el objeto de
estructurar las comunidades académicas virtuales....
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