Educacion Fisica


INTRODUCCION

Lo que un niño o niña puede aprender depende de su desarrollo físico, su evolución motriz, afectiva, intelectual y social.
Por esta razón el programa de Educación Física Adaptada se constituye en una estrategia integral e integradora porque en sus diferentes líneas de acción permite desarrollar y mejorar actividades físicas, mentales, recreativas y de valores por medio de lapráctica de movimientos locomotores, no locomotores y manipulativos. Se tomaran diversas ideas de maestras, fisioterapistas, en fin de todo el personal que labora en la institución; para reforzar a cada niño(a) su desarrollo cognitivo. Lo que facilitara la adquisición de conocimientos habilidades y destrezas motoras que favorezcan al desarrollo físico, psíquico y social.
Por tal motivo esteprograma crea y adopta propuestas que contribuyan a lograr una Educación Física Adaptada con calidad y equidad. Así como ofrecer a cada uno de los niños(as) con deficiencias múltiples a descubrirse a sí mismos y su entorno que les rodea. Lo que la hace muy relevante ya que contribuye a la corrección y/o compensación de las diferentes etapas del desarrollo psicomotor hasta donde sus limitaciones se lopermitan.














OBJETIVOS:
General:

Descubrir y valorar los efectos beneficiosos que tiene la práctica sistemática de la actividad física adaptada en el desarrollo psicomotriz personal, la calidad de vida y en la salud

Tomar conciencia de su realidad corporal, adoptando una actitud crítica ante prácticas o actividades físicas que puedan facilitar unacorrección y/o compensación de sus habilidades psicomotrices y aptitudes físicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Estimular el desarrollo psicomotriz sobre el logro satisfactorio de las cualidades físicas y habilidades coordinativas.

Desarrollar y estimular actividades físicas, mentales y recreativas.

Desarrollar habilidades y destrezas corporales creandocondiciones adecuadas mediante la práctica de actividades físicas, juegos recreativos y deportivos.

Lograr un dominio inicial de habilidades motrices de las disciplinas deportivas de: Boccias, atletismo, Gimnasia Rítmica, Ciclismo, Football y Natación.








METODOLOGÍA

Para desarrollar el programa de Educación Física Adaptada todos los niños y niñas que estén escolarizados; y losque no lo estén se atenderán de manera grupal deberá hacerse una evaluación psicológica para ubicar a cada niño(a) en cada grupo o nivel de atención de acuerdo a su coeficiente intelectual; así como el nivel de habilidades físicas, motrices y cognitivas.
Para iniciar se adoptaran un diagnostico inicial donde se aplicaran una serie de factores como lo biológico emocional, psicológico, etc. Que engran medida afectan o benefician el proceso de enseñanza – aprendizaje. Los cuales indicaran la zona de desarrollo actual.
Conociendo que corrección y/o compensación aplicarle a cada niño(a) para que favorezca a cada uno de ellos(as) al desarrollo de sus habilidades y potencialidades. Por lo que se utilizaran los siguientes instrumentos de medición:
Test de habilidades físicas brindado porOlimpiadas Especiales.
Test de habilidades y destrezas deportivas de los deportes propuestos a desarrollar.


Por lo que teniendo los resultados podrán planteárselas estrategias
de intervención utilizando como apoyo:

Programa educativo de Educación Física de Parvularia (Mined 2009)
Programa de entrenamiento deportivo de Olimpiadas Especiales

Se brindara capacitación relacionada a programa deEducación Física, Deportes seleccionados y desarrollo de actividades físicas y recreativas para el personal que se designe como apoyo del proyecto.

CRITERIOS DE AGRUPACION PARA CLASIFICAR A CADA NIÑO(A) EN SU NIVEL O GRUPO DE ATENCION

Los niños(as) ya escolarizados se mantendrán en sus grupos de atención.

Evaluación Psicológica donde cada uno de los niños(as) se agrupan de acuerdo a su...