educacion fisica







“VIDA EN LA NATURALEZA”
RESPONSABLES:
PROFESORES DE EDUCACION FISICA
COLABORADORES: MAESTRAS DE 1ER CICLO T.T. Y DOCENTES ESPECIALES.

NOVIEMBRE DE 2013
FUNDAMENTACIÓN
La Vida en la naturaleza es la experiencia de vida en contacto directo con el medio natural; en el que el individuo descubre la realidad o influencia que ésta provoca en la propia evolución, haciéndole sentirque él, en su condición de ser humano, es el responsable de preservar y mejorar el medio ambiente.
En otra concepción, la Vida en la Naturaleza implica una nueva toma de conciencia acerca de lo que es el mundo, de lo que esperamos los humanos de él y hacia dónde vamos, y que la vida diaria nos muestre que compartimos el aire, el sol, el agua, elementos vitales para la subsistencia de todo elgran ecosistema. Ante los cambios continuos producidos por la sociedad, la educación debe responder a ellos para poder alcanzar sus fines. Ante esta problemática la Vida en la Naturaleza, aporta fines, metas y objetivos propuestos por las instituciones y docentes para mejorar la calidad de vida.
Este proyecto, sistemáticamente encarado, es decir con una planificación de trabajos continuos, nospermitirá tomar una dirección hacia una educación integral, estableciendo de esta manera un pilar significativo dentro del contexto social y educativo.
Teniendo en cuenta que estamos inmersos en un medio natural y nuestro contacto con este es cotidiano, creemos fundamental proponer un espacio que posibilite la formación de un ser integro, educado en la naturaleza, consustanciado con su medio natural,con sus semejantes y consigo mismo; pudiendo así transferir lo descubierto a la sociedad en que vive.
Por lo tanto, creemos que la Vida en la Naturaleza, a través de este proyecto, puede afianzar un ámbito donde se produzcan aprendizajes socialmente significativos para el alumno, ya que algunas de sus características son:

Se trabaja la comunicación, la convivencia, la solidaridad, elcooperativismo, la libertad, la ecología, todo esto como fuente de vida para la vida humana.

Trabaja en forma equilibrada e interrelacionadas las tres áreas de la conducta.

Enfatiza en la toma de conciencia de los problemas sociales y naturales por medio de las vivencias personales y grupales.

Está contemplada la sistematización de la actividad, teniendo en cuenta la Progresión de los objetivos ylos estadios evolutivos del sujeto.

El vínculo docente-alumno se ve mejorado por la estrecha convivencia en que se trabaja.

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un conjunto de valores fundamentales, en relación con las interacciones del hombre y la naturaleza, sirviendo como guía para la transferencia en el mejoramiento de la calidad de vida y como pilares en la formación de un ser íntegro.OBJETIVOS
Que el niño logre...
Disfrutar del contacto directo con el  medio ambiente, desarrollando su capacidad perceptiva a través del reconocimiento de la diversidad de elementos naturales.
Que logre incorporar actitudes comunitarias a través de las distintas actividades.
Desarrollar la conciencia ecológica, respetando el medio natural.
Interés por participar activamente en juegos grupales.Aprender a valorar la naturaleza en todas sus expresiones.
Reconocer valores humanos tales como compartir, convivir, respetarse.

CONTENIDOS:
Identificación del espacio natural
Placer por el contacto directo con el medio natural.
Valoración por el ambiente.
Juegos ecológicos.
Dinámicas de grupos
Reconocer y diferenciar seres vivos y no vivos
Estudio del medio
Trabajar con los sentidosNoción de tiempo y espacio.
Situaciones problemáticas.

ACTIVIDADES EN EL BALNEARIO
1) Luego de dejar los elementos y pertenencias en los lugares correspondientes. Los docentes realizarán una pequeña caminata con sus alumnos por los diferentes espacios del camping de modo que los niños puedan reconocer los lugares importantes como baños, espacios de juegos, entre otros. Tiempo estimado de la...