educacion fisica
Páginas: 3 (698 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2014
FUNDAMENTACIÓN:
La sencillez de un deporte como el handball contrasta con la cantidad de variables técnicas y tácticas que se observan durante un partido o competición. El conocimiento de lasetapas de aprendizaje, atendiendo al momento evolutivo de los jugadores, las variantes técnicas y tácticas, y la metodología para enseñarlas y aplicarlas, permitirán al entrenador/a conseguir elmejor rendimiento en su tarea deportiva.
OBJETIVOS:
Adquirir los conocimientos teóricos básicos específicos y el lenguaje propio del handball, que permitan al alumnado progresar en su estudio.Conocer y utilizar los elementos prácticos básicos (técnicos y tácticos) del handball, experimentándolos en su propio aprendizaje.
Valorar la relación entre el momento evolutivo del/la jugador/a ylos diferentes contenidos específicos en las etapas de formación.
Conocer los principales elementos del reglamento del handball.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: El handball.
1.1. Introducciónhistórica
1.2. Representaciones gráficas. Símbolos y nomenclatura básica.
1.3. Los elementos constituyentes del juego. El ciclo de juego.
1.4. Objetivos del ataque y de la defensa; roles y conductasalternativas.
UNIDAD 2: Reglas de juego.
2.1. El terreno y otros elementos del juego.
2.2. El portero y el área de portería.
2.3. Como puede jugarse el balón.
2.4. Adaptaciones reglamentarias enla iniciación. El mini-handball. Justificación en la primera etapa de formación.
UNIDAD 3: La iniciación al handball.
3.1. EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL JUGADOR DE HANDBALL.
3.1.1. Etapas delproceso de formación del jugador. Objetivos generales. Contenidos.
3.2. Primera etapa: EL APRENDIZAJE GLOBAL DEL HANDBALL.
3.2.1. Aspectos generales de la etapa global.
3.2.2. De los primeros pasosal juego con intencionalidad. Fases. Recomendaciones metodológicas.
3.2.3. Evolución de la organización defensiva. Las defensas individuales.
3.2.4. Evolución de la organización ofensiva. El...
La sencillez de un deporte como el handball contrasta con la cantidad de variables técnicas y tácticas que se observan durante un partido o competición. El conocimiento de lasetapas de aprendizaje, atendiendo al momento evolutivo de los jugadores, las variantes técnicas y tácticas, y la metodología para enseñarlas y aplicarlas, permitirán al entrenador/a conseguir elmejor rendimiento en su tarea deportiva.
OBJETIVOS:
Adquirir los conocimientos teóricos básicos específicos y el lenguaje propio del handball, que permitan al alumnado progresar en su estudio.Conocer y utilizar los elementos prácticos básicos (técnicos y tácticos) del handball, experimentándolos en su propio aprendizaje.
Valorar la relación entre el momento evolutivo del/la jugador/a ylos diferentes contenidos específicos en las etapas de formación.
Conocer los principales elementos del reglamento del handball.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: El handball.
1.1. Introducciónhistórica
1.2. Representaciones gráficas. Símbolos y nomenclatura básica.
1.3. Los elementos constituyentes del juego. El ciclo de juego.
1.4. Objetivos del ataque y de la defensa; roles y conductasalternativas.
UNIDAD 2: Reglas de juego.
2.1. El terreno y otros elementos del juego.
2.2. El portero y el área de portería.
2.3. Como puede jugarse el balón.
2.4. Adaptaciones reglamentarias enla iniciación. El mini-handball. Justificación en la primera etapa de formación.
UNIDAD 3: La iniciación al handball.
3.1. EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL JUGADOR DE HANDBALL.
3.1.1. Etapas delproceso de formación del jugador. Objetivos generales. Contenidos.
3.2. Primera etapa: EL APRENDIZAJE GLOBAL DEL HANDBALL.
3.2.1. Aspectos generales de la etapa global.
3.2.2. De los primeros pasosal juego con intencionalidad. Fases. Recomendaciones metodológicas.
3.2.3. Evolución de la organización defensiva. Las defensas individuales.
3.2.4. Evolución de la organización ofensiva. El...
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