educacion fisica

INTRODUCCION:
El área de la Educación Física se orienta hacia el desarrollo de las capacidades
y habilidades de movimiento de los alumnos, hacia la profundización del
conocimiento de la conducta motriz como organización suficiente del
comportamiento humano y hacia la asunción de actividades, valores y normas
con referencia al cuerpo y a la conducta motriz.

El Departamento deEducación Física ha seguido la normativa marcada en el
anexo del Real Decreto por el que se establece el currículo Bachiller, se trata
de recoger los principios básicos, así como el sentido de cada uno de los
elementos que lo componen: objetivos, contenidos, procedimientos, criterios de
evaluación y principios metodológicos.

OBEJETIVOS:
Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física comomedio de
exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los
demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud
responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los
efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los
hábitos posturales sobre la salud.Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y
deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto
desde la perspectiva de participante como de espectador.
IMPORTANCIA:
La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la educación básica. Se ha constituido como disciplina fundamentalpara la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.

CONCEPTO:
La Educación Física es el grupo de disciplinas y ejercicios que se deberán desplegar si el objetivo es perfeccionar ydesarrollar el cuerpo.
Eso sí, en lo que sí no existe una convención es en ubicar a la Educación Física concretamente en algún tipo de ámbito, porque la misma está probado que puede ser una actividad de tipo recreativa, terapéutica, educativa, competitiva y social.
EJERCICIOS:
La palabra ejercicio tiene su origen en el latín exercitĭum. Se trata de la acción de ejercer, ejercitar o ejercitarse.Estos verbos se refieren a practicar un arte, un oficio o una profesión, aunque también pueden hacer referencia al hecho de llevar a cabo una cierta acción.
01. ¿Cuáles son los ejercicios de orden : formaciones , alineaciones , numeraciones , desplazamientos y giros?
1.1. FORMACIONES: Consisten en las diferentes formas de colocar a los alumnos en relación con los demás, dentro de un espaciodeterminado. Se clasifican en:

a. Formación en hilera o columnas. Los alumnos se colocan uno detrás del otro.
b. Formación en fila. Los estudiantes se ubican uno al lado del otro.

c. Formación en círculos. Los alumnos se ponen en un círculo. Es muy utilizada en educación física por la comodidad y economía de espacios.

d. Formación desplegada. Los estudiantes se dispersan por elterreno. Es bastante empleada puesto que economiza mucho tiempo por ser muy rápida.
1.2 ALINEACIONES:
Su misión radica en establecer distancias uniformes entre unos y otros ejecutantes. Existen varios tipos de alineaciones:
a. alineación codo con codo.
b. alineación brazos extendidos a los lados.
1.3 NUMERACIONES:
Numeraciones.Son necesarias para distribuir a los alumnos en el campo o patio, a partir de cualquier formación. Las numeraciones pueden ser de dos, tres, cuatro, cinco, otros.
a. Enumera los ejercicios de orden que se practican frecuentemente durante las clases de Educación Física.

b. Grafica en el cuaderno los diferentes tipos de formaciones.

c. En grupos y con la ayuda...