Educacion fisica
Páginas: 6 (1488 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2015
Juegos Autóctonos
Los juegos de origen prehispánico han logrado sobrevivir mediante una práctica que se manifiesta sobre todo en la población adulta y se transfiere a las generaciones más jóvenes, como expresión de libertad y como parte de un proceso de desarrollo personal. Además de tal práctica, la migración interna en nuestro país, sobre todo en los últimos treinta años ha llevado aque en los grandes centro metropolitanos los migrantes se organicen y desarrollen los espacios adecuados para practicar los juegos y deportes de sus comunidades de origen, fundamentalmente en la ciudad de México, Puebla, Toluca, Estado de México, Guerrero y la Ciudad de Oaxaca.
A su vez, dada la gran migración internacional hacía los Estados Unidos de Norteamérica y la presencia de una poblaciónde aproximadamente siete millones de origen mexicano, en gran parte de las regiones con población indígena los juegos y deportes se mantienen como un recurso preservador de la propia identidad. En los espacios de juego se da la presencia no sólo de jugadores sino de las familias, lo que lleva a reuniones en donde la música, la comida y la comunicación en la lengua materna mantiene el vinculo conla tierra de origen.
En la actualidad estas disciplinas, mantenidas durante las etapas colonial, independiente y moderna, se han desligado de lo sagrado y lo místico, es decir, han perdido su carácter religioso y político para formar parte del uso del tiempo, que no es el tiempo del trabajo ni del ocio, para conservar el carácter de juegos y deportes organizados con cierta dinámica de cambio. Juegos tradicionales
Juegos tradicionales son los juegos autóctonos tradicionales, que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas, ciertos huesos como las tabas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones, dedales,instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller, especialmente de la costura). También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas, pelotas, canicas, dados, etc.), especialmente cuando se autoconstruyen por el niño (caballitos con el palo de una escoba, aviones o barcos depapel, disfraces rudimentarios, herramientas o armas); e incluso los juegos de mesa (de sociedad o de tablero) anteriores a la revolución informática (tres en raya, juego de la oca, barquitos etc.) y algunos juegos de cartas.
Su objetivo puede ser variable y pueden ser tanto individuales como colectivos; aunque lo más habitual es que se trate de juegos basados en la interacción entre dos o más jugadores, muy amenudo reproduciendo roles con mayor o menor grado de fantasía. Generalmente tienen reglas sencillas. Las relaciones sociales establecidas por los niños en los juegos, especialmente cuando se realizan en la calle y sin control directo de los adultos (juegos de calle), reproducen una verdadera cultura propia que se denomina cultura infantil. Cuando la totalidad de la vida de los niños se desarrollaautónomamente y de forma ajena al cuidado de los adultos, se habla de niños de la calle. Las relaciones entre niños (tanto las debidas al juego como a otras interacciones) que tienen lugar dentro del entorno escolar son una parte fundamental del denominado currículum oculto.
Juegos organizados
JUEGOS ORGANIZADOS
Los juegos organizados: Se refiere a cuando se realizan previa organización.El profesor es quien y realiza con los niños, el juego, él participa como guía y control del orden y de las reglas, y de los resultados.
EL PERRO Y EL HUESO
Grado 1 – 2. Edad6-7 años. Patio ó Aula.
INSTRUCCIONES
Los jugadores pueden estar sentados en círculo o en sus pupitres. Se elige a un jugador para que sea el “perro". Delante del perro se coloca un pequeño objeto que represente...
Juegos Autóctonos
Los juegos de origen prehispánico han logrado sobrevivir mediante una práctica que se manifiesta sobre todo en la población adulta y se transfiere a las generaciones más jóvenes, como expresión de libertad y como parte de un proceso de desarrollo personal. Además de tal práctica, la migración interna en nuestro país, sobre todo en los últimos treinta años ha llevado aque en los grandes centro metropolitanos los migrantes se organicen y desarrollen los espacios adecuados para practicar los juegos y deportes de sus comunidades de origen, fundamentalmente en la ciudad de México, Puebla, Toluca, Estado de México, Guerrero y la Ciudad de Oaxaca.
A su vez, dada la gran migración internacional hacía los Estados Unidos de Norteamérica y la presencia de una poblaciónde aproximadamente siete millones de origen mexicano, en gran parte de las regiones con población indígena los juegos y deportes se mantienen como un recurso preservador de la propia identidad. En los espacios de juego se da la presencia no sólo de jugadores sino de las familias, lo que lleva a reuniones en donde la música, la comida y la comunicación en la lengua materna mantiene el vinculo conla tierra de origen.
En la actualidad estas disciplinas, mantenidas durante las etapas colonial, independiente y moderna, se han desligado de lo sagrado y lo místico, es decir, han perdido su carácter religioso y político para formar parte del uso del tiempo, que no es el tiempo del trabajo ni del ocio, para conservar el carácter de juegos y deportes organizados con cierta dinámica de cambio. Juegos tradicionales
Juegos tradicionales son los juegos autóctonos tradicionales, que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas, ciertos huesos como las tabas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones, dedales,instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller, especialmente de la costura). También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas, pelotas, canicas, dados, etc.), especialmente cuando se autoconstruyen por el niño (caballitos con el palo de una escoba, aviones o barcos depapel, disfraces rudimentarios, herramientas o armas); e incluso los juegos de mesa (de sociedad o de tablero) anteriores a la revolución informática (tres en raya, juego de la oca, barquitos etc.) y algunos juegos de cartas.
Su objetivo puede ser variable y pueden ser tanto individuales como colectivos; aunque lo más habitual es que se trate de juegos basados en la interacción entre dos o más jugadores, muy amenudo reproduciendo roles con mayor o menor grado de fantasía. Generalmente tienen reglas sencillas. Las relaciones sociales establecidas por los niños en los juegos, especialmente cuando se realizan en la calle y sin control directo de los adultos (juegos de calle), reproducen una verdadera cultura propia que se denomina cultura infantil. Cuando la totalidad de la vida de los niños se desarrollaautónomamente y de forma ajena al cuidado de los adultos, se habla de niños de la calle. Las relaciones entre niños (tanto las debidas al juego como a otras interacciones) que tienen lugar dentro del entorno escolar son una parte fundamental del denominado currículum oculto.
Juegos organizados
JUEGOS ORGANIZADOS
Los juegos organizados: Se refiere a cuando se realizan previa organización.El profesor es quien y realiza con los niños, el juego, él participa como guía y control del orden y de las reglas, y de los resultados.
EL PERRO Y EL HUESO
Grado 1 – 2. Edad6-7 años. Patio ó Aula.
INSTRUCCIONES
Los jugadores pueden estar sentados en círculo o en sus pupitres. Se elige a un jugador para que sea el “perro". Delante del perro se coloca un pequeño objeto que represente...
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