educacion fisica
Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
LA EDUCACION FISICA NIVEL INICIAL
LA EF CONTRIBUYE A LA FORMACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS PROPICIANDO LA CONSTRUCCION DE SABERES CORPORALES MOTRICES LUDICOS Y RELACIONALES CON LA FINALIDADDEENRIQUECER LA RELACION DEL SUJETO CONSIGO MISMO Y CON OTROS.
EL APRENDIZAJE DE LOS SABERES DEBE PROMOVERSE A TRAVES DE EXPERIENCIAS PLACENTERAS Y SIGNIFICATIVAS QUE POSIBILITEN LA CONQUISTACORPORALY MOTRIZ.
TIENE LA RESPONSABILIDAD DE INCIDIR PEDAGOGICAMENTE EN LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES CORPORALES MOTRICES Y LUDICOS.CON MODALIDAD FLEXIBLE Y ABIERTA.
EJES Y CONTENIDOS.LOSCONTENIDOS DE ENSEÑANZA SE ORGANIZAN SOBRE LA BASE DE 3 EJES.
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
LOS NIÑOS ENRIQUECERAN SU EXPERIENCIA CORPORAL Y MOTRIZ PARA INTEGRARSE ACTIVA Y PLENAMENTE AL MEDIOPARACONOCERLO ENRIQUECERLO Y TRANSFORMARLO.PRESENTE DOS NUCLEOS EL CUERPO Y LAS ACCIONES MOTRICES.
CONTIENE: POSTURAS,COMBINACION DINAMICA DE LAS MISMAS,REGISTRO Y TOMA DE CONCIENCIADELCUERPO,RITMO,FLEXIBILIDAD,FUERZA,EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES MOTRICES.
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD EN EL JUEGO Y EL JUGAR
AGRUPA CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA CONSTRUCCION DEL SABERJUGAR,APRENDER AJUGAR,PRESENTA DOS NUCLEOS: ACCION DE JUGAR Y LOS JUEGOS.
CONTIENE: ASUNCION DE ROLES,ACEPTACION DE DESCICIONES Y RESULTADOS,CUIDADO DEL CUERPO,CUIDADO DE OTROS,UTILIZACION DE LAS REGLAS.EJECORPOREIDAD Y MOTRICIDAD:
LAS ACCIONES MOTRICES:HABILIDADES GESTOS Y POSTURAS.
Se propicia el contenido que permita enriquecer las experiencias motrices de los niñosampliar la resolucion deproblemas de diferente complejidad y manifestaciones corporales expresivas.
Contiene:
• acciones motrices que impliquen ajustes viso-motor(lanzar,recepcionar,trasladar lapelota,cabecear)
•acciones motrices que impliquen coordinación dinamica y general(caminar,correr,saltar,rolar)
• acciones motrices que implican coordinación segmentaria(girar,empujar,traccionar)
LA EF CONTRIBUYE A LA FORMACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS PROPICIANDO LA CONSTRUCCION DE SABERES CORPORALES MOTRICES LUDICOS Y RELACIONALES CON LA FINALIDADDEENRIQUECER LA RELACION DEL SUJETO CONSIGO MISMO Y CON OTROS.
EL APRENDIZAJE DE LOS SABERES DEBE PROMOVERSE A TRAVES DE EXPERIENCIAS PLACENTERAS Y SIGNIFICATIVAS QUE POSIBILITEN LA CONQUISTACORPORALY MOTRIZ.
TIENE LA RESPONSABILIDAD DE INCIDIR PEDAGOGICAMENTE EN LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES CORPORALES MOTRICES Y LUDICOS.CON MODALIDAD FLEXIBLE Y ABIERTA.
EJES Y CONTENIDOS.LOSCONTENIDOS DE ENSEÑANZA SE ORGANIZAN SOBRE LA BASE DE 3 EJES.
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
LOS NIÑOS ENRIQUECERAN SU EXPERIENCIA CORPORAL Y MOTRIZ PARA INTEGRARSE ACTIVA Y PLENAMENTE AL MEDIOPARACONOCERLO ENRIQUECERLO Y TRANSFORMARLO.PRESENTE DOS NUCLEOS EL CUERPO Y LAS ACCIONES MOTRICES.
CONTIENE: POSTURAS,COMBINACION DINAMICA DE LAS MISMAS,REGISTRO Y TOMA DE CONCIENCIADELCUERPO,RITMO,FLEXIBILIDAD,FUERZA,EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES MOTRICES.
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD EN EL JUEGO Y EL JUGAR
AGRUPA CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA CONSTRUCCION DEL SABERJUGAR,APRENDER AJUGAR,PRESENTA DOS NUCLEOS: ACCION DE JUGAR Y LOS JUEGOS.
CONTIENE: ASUNCION DE ROLES,ACEPTACION DE DESCICIONES Y RESULTADOS,CUIDADO DEL CUERPO,CUIDADO DE OTROS,UTILIZACION DE LAS REGLAS.EJECORPOREIDAD Y MOTRICIDAD:
LAS ACCIONES MOTRICES:HABILIDADES GESTOS Y POSTURAS.
Se propicia el contenido que permita enriquecer las experiencias motrices de los niñosampliar la resolucion deproblemas de diferente complejidad y manifestaciones corporales expresivas.
Contiene:
• acciones motrices que impliquen ajustes viso-motor(lanzar,recepcionar,trasladar lapelota,cabecear)
•acciones motrices que impliquen coordinación dinamica y general(caminar,correr,saltar,rolar)
• acciones motrices que implican coordinación segmentaria(girar,empujar,traccionar)
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