Educacion inclusiva

Material del participante

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CURSO EDUCACIÓN INCLUSIVA III

MATERIAL DEL PARTICIPANTE

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El curso Educación Inclusiva III, fue elaborado por la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, con la asesoría de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Mtro. José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Lic. Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio Dra. Jessica Baños Poo Directora de Desarrollo Académico Coordinación General Lic. Leticia Gutiérrez Corona Coordinación Académica Dra. JessicaBaños Poo Lic. Adriana Miguel Marín Autor Dr. Ismael García Cedillo Dra. Silvia Romero Contreras Colaboración Claudia Davinia Monsiváis Nava María Ximena Viñas Larisa García de Loera Claudia Lucía Aguilar Orozco Karla Abril Lomelí Hernández Diana Cecilia Rodríguez Ugalde Dr. Ismael García Cedillo Dr. Ismael García Cedillo UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ Lic. Mario García Valdez RectorArq. Manuel Fermín Villar Rubio Secretario General M.C. Luz María Nieto Caraveo Secretaria Académica

Diseño de Portada Mario Valdes

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otrosdistintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D.F. ISBN En trámite

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ÍNDICE

Introducción Propósitos Organización y duración Contenidos Productos esperados Evaluación del proyectofinal Bloque 1: Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual Actividad 1.1: Conociéndonos mejor Actividad 1.2: ¿Qué voy a trabajar? Actividad 1.3: Repasando Actividad 1.4: ¿Expertos en discapacidad intelectual? Actividad 1.5: ¿Yo lo diagnostico? Actividad 1.6: Escuchemos otros puntos de vista Actividad 1.7: Conociendo sus necesidades… Actividad 1.8: ¿De dónde partir?Actividad 1.9: ¡Sí se puede lograr! Actividad 1.10: Conociendo a alguien excepcional Actividad 1.11: Ayudando me ayudo Actividad 1.12: Evaluación Para reflexionar Evaluación Parcial Bloque 2: Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad visual Actividad 2.1: ¿Quiénes son los alumnos con discapacidad visual?

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9 10 11 12 13 15

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18 20 21 22 45 48 50 53 58 63 69 71 73 74 74

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Actividad 2.2: En los ojos del otro Actividad 2.3: Lafunción normal y patológica del ojo Actividad 2.4: Las barreras Actividad 2.5: ¿Dónde estudian las personas con discapacidad visual? Actividad 2.6: La importancia de la detección Actividad 2.7: En los ojos de María José Actividad 2.8: Atención educativa Actividad 2.9: Los materiales Actividad 2.10: Una actividad para todos Actividad 2.11: Proyecto final Actividad 2.12: Evaluación Para reflexionarBloque 3: Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad motriz Actividad 3.1: Poniéndonos de acuerdo Actividad 3.2: Entendiendo un poco más Actividad 3.3: Escuchemos al experto Actividad 3.4: Descubramos el caso de Manuel Actividad 3.5: “La vida de Sofía en la escuela Actividad 3.6: Barreras en el proceso de integración Actividad 3.7: Conozcamos a Pam...