Educacion Indigena

DOCUMENTO BASE DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

DOCUMENTO BASE DE LA

DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

EDUCACIÓN

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA

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DOCUMENTO BASE DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

DOCUMENTO BASE DE LA

EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

Dirección de Educación Indígena Oaxaca, 2011

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENADIRECTORIO
M.C. BERNARDO VASQUEZ COLMENARES GUZMÁN
DIRECTOR DEL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

MTRO. FERNANDO ESPINOSA CUEVAS
COORDINADOR DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEL IEEPO

PROFR. HILDEBERTO REYES MANZANO
DIRECTOR DE EDUCACIÓN INDÍGENA

SECRETARIO DE TRABAJO Y CONFLICTOS DE EDUCACIÓN INDÍGENA DE LA SECCIÓN XXII DEL SNTE

PROFR. FRANCISCO CLAVEL HERRERA

4DOCUMENTO BASE DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

EL DOCUMENTO BASE DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS FUE ELABORADO EN LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA DEL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINADORES Donato Eleazar Vásquez López. Mixteco Alba Zugaide Marín. Mazateca Luis Antonio Lorenzo. Chinanteco EQUIPO DE CONSTRUCCION CURRICULAR EustoliaMartínez Rodríguez. Mixe Teodora Guzmán Sánchez. Mixteca Guadalupe Otilia Enríquez Valencia. Zapoteca Hortensia López Martínez. Zapoteca David Iturbe Noriega. Mixe Javier Sánchez Mendoza. Chatino Isaac Sánchez León. Mazateco Pablo Ojeda Carrillo. Chinanteco Lucía Caballero López. Mixteca REVISION Y SUGERENCIAS Dr. Gerardo Meneses Díaz Dra. Mercedes de Agüero Servín Mtro. Juan Julián CaballeroMtro. Gabriel Caballero Morales DISEÑO E ILUSTRACIÓN José Luis Montalvo Soriano Mecanografiado Odelva Rodríguez Romero

Impreso y hecho en Oaxaca, México ISBN

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA

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DOCUMENTO BASE DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

INDICE
AGRADECIMIENTOS............................................................................. 9INTRODUCCIÓN.................................................................................. 11 I. EL DEVENIR HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS............................................................ 15 II. MARCO JURÍDICO............................................................................... 23 III. FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOSORIGINARIOS..................................................................... 29 1. El enfoque histórico, social y cultural............................................... 30 2. El enfoque totalizador de la vida comunitaria................................. 32 3. La oralidad dialógica, base primordial para el desarrollo de la vida comunitaria.............................................................................. 34IV. LOS PRINCIPIOS FILOSOFICOS....................................................... 37 V. ARTICULACIÓN DE LOS NIVELES EDUCATIVOS...................... 39 VI. EJES EQUIDISTANTES PARA LA SOCIALIZACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS..................................... 43 1. Lenguaje y comunicación.................................................................. 44 2. Vidamatemática................................................................................. 45 3. Interacción con el mundo.................................................................. 46 4. Vida recreativa.................................................................................... 48 5. Identidad colectiva y personal.......................................................... 49 VII. ORIENTACIONESGENERALES PARA EL TRABAJO PEDAGOGICO....................................................................................... 51 1. Los conocimientos de los pueblos originarios................................ 51 2. La importancia de la investigación acción participativa y el aprendizaje situado...................................................................... 51 2.1 el aprendizaje...