Educación indígena

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EDUCACIÓN PARA LA COMPRENSIÓN INTERCULTURAL
|EL PROCESO DE EDUCACIÓN INDÍGENA |TIPOS DE ENSEÑANZA |CONTENIDOS DELA EDUCACIÓN INDÍGENA |
|La escuela de la modernidad es la escuela para todos, representa la |El docente tiene el saber y es el elemento integrador y vehículo | Laeducación indígena en nuestro país jamás ha sido tal; nunca ha |
|idealización de la igualdad… es tenida por un elemento fundamental |controlable desde el punto de vista social y prisionero deciertas |sido planeada ni ejercida autónomamente por los propios interesados,|
|en esta mejora de la calidad de vida. |certezas de lo que es educación (uniformar a través denormas, |éstos se limitan a la educación informal de sus miembros por carecer|
| |valores, conducta, tradiciones, etc.) o unaintegración forzada. |de los recursos para crear una infraestructura escolarizada.  De |
|La escuela deviene en algo obligatorio como deber y como derecho de ||igual manera, nunca han ejercido el poder económico ni el político |
|los ciudadanos ≈ desde unos valores determinados, los de unas clases|La educacióncompensatoria (Estados Unidos - Europa) ésta aparece en|en tanto indígenas ni como voceros de dicha causa.  La educación |
|socioeconómicas concretas (burguesía) que se extiende a la totalidad|la década delos sesenta para superar los fracasos del modelo |indígena siempre ha sido trazada desde el exterior, apropiándose de |
|de los ciudadanos. La educación formal, homogeneiza culturalmente a|asimilacionista vigente, es el primer elemento de reconocimiento, |los valores y culturas en provecho de la nación –no de los indios- o|
|la ciudadanía y no reconoce a otras culturas (subculturas) de...