Educacion Indigena

EDUCACIÓN INDIGENA


ÍNDICE


Introducción………………. 1

Objetivos………………….. 2

Antecedentes Históricos 3

La educación indígena en la actualidad 6

Conclusión………………. 8

Propuestas de solución9

Bibliografía……………….. 10

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo abordaremos el tema de educación indígena Consideramos importante este tema pues tan solo en México la población indígena está distribuida en 62 grupos étnicos; cada uno de estos poseedores de sus lenguas y culturas. La mayor parte de esta población se localiza en los estados de Oaxaca,Chiapas, Veracruz, Yucatán, Puebla, Hidalgo, Estado de México y Guerrero.
Como podemos constatar México es un país rico en diversidad cultural, es por ello que En el artículo cuarto de la Constitución Política de México, Señala el carácter pluricultural del país y establece el compromiso de la ley para proteger y promover las Lenguas, culturas, usos, costumbres, recursos y formas específicas deorganización social de los pueblos Indígenas.

Adentrándonos en el ámbito educativo indígena, es conveniente investigar que tan alto es el nivel educativo, de igual forma si esta cuenta con un apoyo sustentable para que los niños tengan una educación de calidad y que esta al mismo tiempo sea igualatoria y no marginada.

Si nos dirigimos a la constitución política de México encontraremos que Enel artículo 38, la Ley estipula que la Educación básica, en sus tres niveles de preescolar, primaria y secundaria, tendrá las adaptaciones
Requeridas para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos Grupos indígenas del país

Para llevar a cabo los postulados que en materia de educación indígena establece la legislación Vigente, el gobierno federalpresta servicios educativos a las poblaciones indígenas, produce y distribuye
Libros y materiales didácticos para maestros y alumnos, impulsa programas específicos de capacitación.

Esto es lo que nos plantea el gobierno, según información proporcionada,
Pero realmente será una realidad o acaso esto es solo una fantasía.
Es por ello que nos preguntamos:

1
¿EN LA ACTUALIDAD COMO ES ATENDIDAPOR EL GOBIERNO LA EDUCACIÓN INDÍGENA?

OBJETIVOS

Con esta investigación pretendemos conocer la calidad verdadera respecto a la educación indígena, a si como sus limitantes que tienen que enfrentar para poder tener un aprendizaje significativo.

Describir en qué medida el gobierno apoya a este sector, que recursos le brinda, desde la infraestructura hasta los aspectos didácticos.

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2ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Para poder llegar a nuestros objetivos es necesario conocer los antecedentes históricos de la educación indígena, de igual manera llegar a conocer su evolución y los cambios que hubo conforme el paso de los años.
La educación indígena en nuestro país, nunca ha sido planeada ni ejercida autónomamente por los propios interesados, éstos se limitan a la educación informalde sus miembros por carecer de los recursos para crear una infraestructura escolarizada. 
El primer intento educativo de los conquistadores está marcado por el clero evangelizador de los frailes mendicantes. Su misión religiosa es la conversión; desde entonces se estableció una relación de dominación y cualquier reconocimiento de virtudes o cualidades era usado en provecho de la Iglesia o laCorona. Los indígenas educados necesariamente actuaban como agentes de la cultura recién adquirida.  La población escolarizada durante este lapso fue mínima –hijos de la antigua nobleza india- y la tolerancia de las lenguas nativas inevitable.  La conversión fue previa a la castellanización.
Siguiendo con el tema la siguiente circunstancia relevante fue la llegada de los jesuitas bajo su...