educacion infantil

 

Rousseau
Gran influencia política
La mejor manera para el del desarrollo de un niño era con su familia al cuidado de las madres.
Ideas:
El ser humano es bueno por naturaleza, por la sociedades corroído.
La educación de la persona empieza al nacer.
El aprendizaje por medio de la investigación, respetar el ritmo individual de cada uno.
La coordinación de experiencias, el educador/apropone situaciones nuevas, le protege de los errores y lo lleva hacia la verdad.
Pestalozzi
Precursor de la escuela pública, por llegar a sectores más desfavorecidos.
Intuición como instrumentos demetodología activa
Métodos basados en la comprensión y el la claridad.
Ideas:
Ir de lo simple a lo complejo
Crear conexiones en lo que se aprende
Relación entre profesores y alumnos relaciónpositiva que se acerque a las familias.
Descubrir los niños por si solos antes de la explicación del adulto.
Montessori
Le proponen escuelas infantiles por el territorio romano.
La primera es “Lacasa dei bambini” que se supone el origen de su metido educativo Montessori.
Ideas:
Todo gira en torno al niño.
Autoeducación, que el niño/a desarrolle sus propias capacidades
El ambiente debeestar libre de obstáculos y contener los materiales.
La educadora “montessoriana” no impone, no enseña, sino que guía, viguila,
Hermanas Agazzi
Eran maestras Italianas (Rosa y Carolina Agazzi )Fueron contemporáneas de Montessori, de cuyo método se distanciaron por considerarlo muy rígido.
Estudiaron para maestras en la escuela normal de Brescia y comienzan a destacar por intentar renovar laescuela tradicional.
Ideas:
Carácter globalización de la enseñanza.
Importancia de juego y la alegría
Importancia de la actividad del niño
Importancia del orden no solo material sino estético,social, espiritual.Decroly
Le da gran importancia al desarrollo biológico del niño y a la higiene física.
Adecuaba a sus capacidades los objetivos educativos.
El ambiente debe proporcionar el...