Educacion Infantil

Modelo de Evaluación para la Educación infantil

Modelo de Evaluación para la Educación infantil

Juana Mª Sáez Nieto Modelo de evaluación para la Educación Infantil / Luisa Clemente Fuentes y Juana Mª Sáez Nieto .Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo, 2005. 112 p. 1. Educación Infantil. 2. Evaluación. 3. Rendimientode los alumnos. 4. Contexto escolar y familiar. 5. Modelo evaluación. I. INECSE (España). 371.27

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (INECSE) Edita: © SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Información y Publicaciones NIPO: 651-05-342-1 ISBN: 84-369-4133-0 Depósito Legal: M-42866-2005Imprime: Estilo Estugraf Impresores, S.L. Diseño y maquetación: José A. SORIA

ESTA PUBLICACIÓN SOBRE UN MODELO DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
NO HUBIERA PODIDO HACERSE SIN EL APOYO Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS SIGUIENTES PERSONAS E INSTITUCIONES JUNTO CON EL

INECSE

Dirección de Innovación Educativa del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco/EuskoJaurlaritza. Dirección Xeral de Ordenación Académica Educativa, Formación Profesional y Enseñanza de Adultos de la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia. Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado de la Junta de Andalucía. Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa de la Consejería de Educación y Ciencia delPrincipado de Asturias. Dirección General de Educación de la Consejería de Educación y Juventud del Gobierno de Cantabria. Dirección General de Ordenación Educativa y Universidades de la Consejería de Educación, Cultura, Juventud y Deportes del Gobierno de la Rioja. Dirección General de Ordenación Académica y Formación Profesional de la Región de Murcia. Instituto Valenciano de Evaluación y CalidadEducativa de la Consellería de Cultura, Educació y Deportes de la Generalitat Valenciana.

Secretaría General Técnica del Departamento de Educación y Ciencia de la Diputación General de Aragón. Dirección General de Política Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Instituto Canario de Evaluación y Calidad Educativa de la Consejería de Educación,Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Educación del Departamento de Educación de la Comunidad Foral de Navarra. Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología de la Junta de Extremadura. Direcció General D´Administració Educativa de la Consellería D´Educació y Cultura del Govern de les Illes Balears. Dirección General de OrdenaciónAcadémica de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Dirección General de Coordinación, Inspección y Programas Educativos de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

COORDINACIÓN DEL PROYECTO: Juana Mª Sáez Nieto (INECSE) ELABORACIÓN DEL INFORME: Luisa Clemente Fuentes y Juana Mª Sáez Nieto REALIZACIÓN DEL PROYECTO: Manuela Ballesteros Ramírez, Luisa ClementeFuentes, Gloria Domínguez Chillón, Mª Isabel Ganaza Vargas, Mª del Mar González García, Pilar Hernández Castaño, Mª Paz Lebrero Baena, Mª Rosa Roig Rodríguezy Lourdes Taboada Fernández ILUSTRACIONES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Raquel Quejido Navarro

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8 MODELO DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL

Reconocimientos
RECONOCIMIENTOS
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El INECSE agradece su participación a losalumnos, los profesores y los directivos de los centros que han colaborado en el estudio piloto y que se relacionan a continuación: CP Las Mestas, Gijón (Asturias) CP Braulio Vigón, Colunga (Asturias) CC Amor Misericordioso, Colloto-Siero (Asturias) CEIP Veinticinco de Julio, Santa Cruz de Tenerife (Tenerife) CEIP Ernesto Castro Fariña de los Naranjeros, Tacoronte (Tenerife) CC Antonio Machado,...