Educacion Integral

ESTOS SON DOS TRABAJOS EN UNO ESPERO LES SIRVA
LA LECTOESCRITURA
La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescrituras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidadesnecesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.
En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales del aprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. Otros métodos son constructivistas yatienden a teorías que insisten en que la percepción del niño comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose en los detalles, parten del todo y presentan al niño palabras completas con su correspondiente significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanzaaprendizaje de la lectoescritura.
IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA
La lectura no solo proporciona información, sino que forma, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración etc. Y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. En esta época de cambiosvertiginosos en la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tener conocimientos, frescos, actualizados pues ello nos vuelve laboral y académicamente más eficientes y competentes en el campo laboral o académico.
Tener una fluida comprensión lectora, poseer hábito lector, hoy en día, es algo más que tener un pasatiempo digno deelogio...es garantizar el futuro de las generaciones que en este momento están formándose en las aulas.
Recuerda que solamente un buen lector puede ser protagonista consciente en la vida cotidiana.
SUGERENCIAS Y DISTINTOS ERRORES EN LA LECTURA Y ESCRITURA
Lectura
Características de los libros buenos para lectores principiantes:
• Vocabulario simple
• Oraciones cortas
• Letras grandes (imprentamayúscula o minúscula).
• Con dibujos que muestran una clave de lo que dice en el texto.
• Son fáciles de predecir y muchas palabras se repiten.
El lector principiante:
• Habituarlo a leer un ratito todos los días. Ese ratito podrá ser antes de irse a dormir (en la cama) o un rato compartido con los adultos en la sala de estar.
• Tener una variedad de libros en casa que pueda leer una y otra vezsolo, sin cometer muchos errores. Pedirle luego que lo cuente.
• Lectura compartida: Tomar turnos para leer, cada uno lee una oración, luego dos, luego un párrafo completo.
• Si el adulto está leyendo, dejarlo que lea las últimas oraciones de la página o que lea el final del cuento, o las palabras “fáciles”.
• Armado de un vocabulario en tarjetas manipulables para la posterior lectura rápidade las mismas (de estructura consonante vocal). Deberá leer las palabras en no más de 3”.
Habilidades Fonológicas
Juegos para ejercitar la conciencia fonológica y habilidades fonológicas:
• Omisión de sonidos de las palabras o sustitución de unos por otros, p.ej.: “Di la palabra bata- ahora quita el sonido “bh”- ahora tenemos la palabra: ‘ata’. Di bata pero ahora cambia el sonido “bh” por elsonido “gh”-ahora quedó la palabra ‘gata’. Realice este juego con palabras de diversa longitud y jugando con el sonido inicial, el final y también con letras medias.
• Juegue a deletrear y componer palabras por el nombre de las letras. Magui: eme, a , ge, u, i.
• Decir palabras que empiecen con….”f”, “v” etc. Dar la idea de asociarlas con todas las vocales para ir evocando distintas palabras :...