Educacion Interculturalbilingüe

INVESTIGACIONES EN EL CENTRO UNIVERSITARIO UAEM AMECAMECA
La educación es una de las grandes problemáticas nacionales. El bajo rendimiento de los alumnos, la deficiencia de los sistemas y la falsaidea de que todos los ciudadanos logran un nivel básico con éxito se ve agudizado cuando se habla de las escuelas indígenas.
La educación indígena toma importancia cuando se habla de políticas deequidad e igualdad. México es un país multicultural reconocido así en el Articulo 2 de la Constitución Política, la ley promueve la aceptación, preservación, fortalecimiento y desarrollo de las diversasculturas. Por esta razón se creó la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas (1994), en su Artículo 11 señala que el Estado debe garantizar que la población indígena tenga acceso ala educación obligatoria, bilingüe e intercultural, y debe tomar las medidas necesarias para asegurar el respeto a la dignidad e identidad de cada individuo sin hacer distinción alguna sobre su lengua.En este sentido la educación básica juega un papel importante para el cumplimiento de dicha ley, es decir que la educación que reciben todos los mexicanos debiera ser bilingüe y bicultural.
En Méxicoexisten diversas instituciones u organismos encargados de la coordinación de la educación multicultural como son la Coordinación General para la Educación Intercultural Bilingüe y la DirecciónGeneral de Educación Indígena, estas dos dependientes de la SEP; Se encuentra el grave problema que por su carácter coordinador y promotor les es imposible crear un sistema educativo para la enseñanza delNáhuatl como para cualquier otra lengua, debido a que no hacen investigación básica de lenguas y culturas por no tener la función ni la responsabilidad de hacerlo.
Esta problemática se debe a laprecaria infraestructura institucional, es decir, la mala organización de las funciones que desarrolla cada institución u organismo; al final tenemos como resultado libros de texto mal orientados para la...