Educacion Media
Páginas: 74 (18254 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
CAPITULO I 1. MARCO CONCEPTUAL 1.1. ANTECEDENTES La Educación Media fue establecida en Guatemala en el año 1875. Eran dos ramas completamente diferentes de la enseñanza, aun cuando tenían varias materias comunes. De la época de su creación en adelante, creció el número de estos centros en proporciones limitadas, que no alcanzaban a cubrir las mínimas necesidades del país. Con el estancamiento dela Revolución Liberal, se produjo
un descenso del crecimiento educativo en el nivel medio, sobre todo durante las dictaduras que asolaron el país, pese a ello los gobiernos de Orellana y Cachón se preocuparon de crear centros de este tipo, no sólo en la ciudad capital, sino en las principales cabeceras departamentales1. Con fecha 22 de noviembre de 1895 se dicto el acuerdo que creaba “LaEscuela Normal de Oriente” de Jalapa, centro que fue inaugurado al año siguiente y puesto bajo la dirección del profesor Entre los años 1923-1931 funciono la Escuela Normal de
Buenaventura Murga.
Señoritas. Se inauguró el 23 de enero de 1923, su primera directora fue la señora Rosa Ávila V. de Ruiz. Un acuerdo de la dictadura Ubiquista clausuro este establecimiento, reapareciendo hasta en la épocade la revolución de 19442.
En la actualidad, la educación en el ciclo básico en Jalapa consta con establecimientos públicos, privados y por cooperativa
Estudiantes que han sido beneficiados con la educación en el nivel medio ciclo básico en el sector publico, han venido avanzando a pasos agigantados y
acrecentando el grado de cultura de la cabecera municipal de Jalapa, se evidencia quela utilización de medios enseñanza aprendizaje. audiovisuales facilita el desarrollo del proceso de la
El desarrollo de las formas metodológicas en la educación, ha planteado la necesidad urgente de darle un giro al concepto para ampliar y hablar no solamente
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Carlos González Orellana Historia de la Educación en Guatemala. Noviembre 1960, Pág. 376. Carlos González Orellana, Historia de laEducación en Guatemala. Octubre 1997. Pág. 305
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de medios
audiovisuales en la educación sino medios
de comunicación para el
desarrollo educativo.
Los medios
audiovisuales acortan el tiempo de aprendizaje y aumentan el
de su retención. A Su aplicación en la enseñanza es muy antigua, arranca con Juan Amos Comenio3. Personaje tan importante en la historia de la Pedagogía,quien habla de la urgente necesidad de poner en contacto al educando con los objetos mismos. Los medios para su empleo han evolucionado con el mejor conocimiento de los proceso de aprendizaje y con el desarrollo de las técnicas de dirección de la enseñanza.
La educación audiovisual surgió en 1920 debido a los avances de la cinematografía, los profesores y educadores comenzaron a utilizarmateriales audiovisuales, como ayuda para hacer llegar a los estudiantes la enseñanza más compleja y abstracta.
A finales de la década de 1940 la UNESCO decidió impulsar la educación audiovisual en México y en todo el mundo, con la II conferencia, con el título La Educación Audiovisual, en noviembre de 19474.
En las décadas de 1950 y 1960 las escuelas se proveen de medios audiovisuales,instrumentos musicales, tocadiscos, mimeógrafos, libros, y material didáctico objetivo.
Los medios audiovisuales en la educación moderna se han multiplicado por el afán de los maestros, de simplificarse la tarea dentro y fuera del aula. En busca de “acercar al educando a la realidad”, han aparecido los mapas lisos y en relieve, ilustraciones y cromos, carteles y cuadros, gráficos y diagramas, dibujos enpizarra y modelos objetivos, periódicos murales, dramatizaciones y representaciones teatrales, periódicos impresos de circulación, fonógrafo, excursiones, proyecciones
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Víctor Hugo de León M. Los Medios de Comunicación en la Educación Moderna, Pág. 13 Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft
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fijas, cinta magnetofónica, radio, cinematógrafo,...
un descenso del crecimiento educativo en el nivel medio, sobre todo durante las dictaduras que asolaron el país, pese a ello los gobiernos de Orellana y Cachón se preocuparon de crear centros de este tipo, no sólo en la ciudad capital, sino en las principales cabeceras departamentales1. Con fecha 22 de noviembre de 1895 se dicto el acuerdo que creaba “LaEscuela Normal de Oriente” de Jalapa, centro que fue inaugurado al año siguiente y puesto bajo la dirección del profesor Entre los años 1923-1931 funciono la Escuela Normal de
Buenaventura Murga.
Señoritas. Se inauguró el 23 de enero de 1923, su primera directora fue la señora Rosa Ávila V. de Ruiz. Un acuerdo de la dictadura Ubiquista clausuro este establecimiento, reapareciendo hasta en la épocade la revolución de 19442.
En la actualidad, la educación en el ciclo básico en Jalapa consta con establecimientos públicos, privados y por cooperativa
Estudiantes que han sido beneficiados con la educación en el nivel medio ciclo básico en el sector publico, han venido avanzando a pasos agigantados y
acrecentando el grado de cultura de la cabecera municipal de Jalapa, se evidencia quela utilización de medios enseñanza aprendizaje. audiovisuales facilita el desarrollo del proceso de la
El desarrollo de las formas metodológicas en la educación, ha planteado la necesidad urgente de darle un giro al concepto para ampliar y hablar no solamente
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Carlos González Orellana Historia de la Educación en Guatemala. Noviembre 1960, Pág. 376. Carlos González Orellana, Historia de laEducación en Guatemala. Octubre 1997. Pág. 305
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de medios
audiovisuales en la educación sino medios
de comunicación para el
desarrollo educativo.
Los medios
audiovisuales acortan el tiempo de aprendizaje y aumentan el
de su retención. A Su aplicación en la enseñanza es muy antigua, arranca con Juan Amos Comenio3. Personaje tan importante en la historia de la Pedagogía,quien habla de la urgente necesidad de poner en contacto al educando con los objetos mismos. Los medios para su empleo han evolucionado con el mejor conocimiento de los proceso de aprendizaje y con el desarrollo de las técnicas de dirección de la enseñanza.
La educación audiovisual surgió en 1920 debido a los avances de la cinematografía, los profesores y educadores comenzaron a utilizarmateriales audiovisuales, como ayuda para hacer llegar a los estudiantes la enseñanza más compleja y abstracta.
A finales de la década de 1940 la UNESCO decidió impulsar la educación audiovisual en México y en todo el mundo, con la II conferencia, con el título La Educación Audiovisual, en noviembre de 19474.
En las décadas de 1950 y 1960 las escuelas se proveen de medios audiovisuales,instrumentos musicales, tocadiscos, mimeógrafos, libros, y material didáctico objetivo.
Los medios audiovisuales en la educación moderna se han multiplicado por el afán de los maestros, de simplificarse la tarea dentro y fuera del aula. En busca de “acercar al educando a la realidad”, han aparecido los mapas lisos y en relieve, ilustraciones y cromos, carteles y cuadros, gráficos y diagramas, dibujos enpizarra y modelos objetivos, periódicos murales, dramatizaciones y representaciones teatrales, periódicos impresos de circulación, fonógrafo, excursiones, proyecciones
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Víctor Hugo de León M. Los Medios de Comunicación en la Educación Moderna, Pág. 13 Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2005. © 1993-2004 Microsoft
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fijas, cinta magnetofónica, radio, cinematógrafo,...
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