Educacion No Formal

Bloque: Pedagogía Terapéutica.
Etapa: Educación Infantil y Primaria.
ALUMNADO CON TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
¿QUÉ HAGO?
INTRODUCCIÓN
Cada día en nuestras escuelas, encontramos alumnos/as que tienden a la desobediencia, a los desafíos, a las rabietas…y
normalmente solemos buscar las causas
en el contexto familiar, la mala educación o
poca cultura paterna por ejemplo; aunquealgunas veces, y muy lejos de estas causas, los malos comportamientos pueden
deberse a un trastorno de la conducta que
debe ser controlado para evitar verdaderos
fracasos escolares y sociales. Página 172
Es importante saber diferenciar este tipo de
trastorno de rabietas o conductas de desobediencia que puede presentar cualquier niño/a
a lo largo de su infancia e incluso en suadolescencia y aprender a controlarlas desde el
aula.
UN POCO DE INFORMACIÓN SOBRE EL
TRASTORNO
El Trastorno Negativista Desafiante es
un trastorno del comportamiento, normalmente diagnosticado en la niñez, que se caracteriza por comportamientos no cooperativos,
desafiantes, negativos, irritables y enojados
hacia los adultos, y en general, a todas las
personas que tengan un rasgo deautoridad
sobre quienes lo padecen, especialmente
padres y madres, el profesorado y otras personas en posición de autoridad. Los síntomas ocurren de forma más frecuente, algo
que distingue al alumnado que lo padece de
aquel que sufre simples rabietas o enfados.
Además los síntomas interfieren en el aprendizaje, el la adaptación al contexto escolar e
incluso en las relaciones sociales.Los principales síntomas del Trastorno
Oposicionista Desafiante son:
- Discusiones constantes con personas adultas que representan autoridad.
- Posiciones desafiante y altiva ante
adultos.
- Incumplimiento de responsabilidades.
- Constantes molestias a los demás.
- Comportamiento encolerizado que
desencadena pataletas.
- Acusaciones a otros de sus errores y
comportamientosnegativos.
- Alto grado de irritabilidad y de resentimiento, rencor y venganza
- Estos comportamientos acaban provocando un deterioro social y académico
significativo. Para que se pueda hablar
de “Trastorno”, estos síntomas se deben presentar con una gran frecuencia,
además de interferir en el aprendizaje,
la adaptación en la escuela y, algunas
veces, con las relaciones personales
delniño/a o adolescente.
¿CÓMO PODEMOS ACTUAR DESDE
EL AULA?
A la hora de trabajar en el aula con
alumnado con Trastorno Negativista
Desafiante, es recomendable que
utilicemos diferentes estrategias,
que favorezcan un adecuado clima social, basado la disciplina y la
participación. Algunas estrategias
a seguir serían:
- No permitir que el alumno/a interrumpa la lección con sucomportamiento. Por ejemplo, intentaremos
corregir la mala conducta al mismo
tiempo que se continúa la clase,
algo que podríamos realizar con
miradas serias, acercamientos…
,en lugar de parar el transcurso de Página 173
Es importante saber diferenciar este tipo de
trastorno de rabietas o conductas de desobediencia que puede presentar cualquier niño/a
a lo largo de su infancia e inclusoen su adolescencia y aprender a controlarlas desde el
aula.
UN POCO DE INFORMACIÓN SOBRE EL
TRASTORNO
El Trastorno Negativista Desafiante es
un trastorno del comportamiento, normalmente diagnosticado en la niñez, que se caracteriza por comportamientos no cooperativos,
desafiantes, negativos, irritables y enojados
hacia los adultos, y en general, a todas las
personas que tenganun rasgo de autoridad
sobre quienes lo padecen, especialmente
padres y madres, el profesorado y otras personas en posición de autoridad. Los síntomas ocurren de forma más frecuente, algo
que distingue al alumnado que lo padece de
aquel que sufre simples rabietas o enfados.
Además los síntomas interfieren en el aprendizaje, el la adaptación al contexto escolar e
incluso en las...