Educacion Para Adultos

MEMORIZACIÓN • La categoría más simple, pero es la más básica para el desarrollo del conocimiento. Se refiere a la etapa de recordar la información y que por tanto es necesaria para poder llevar acabo subsiguientes procesos mentales. Ejemplo: Una vez estudiada la lección sobre el Grito de Lares, los estudiantes mencionarán no menos de dos de sus causas.
COMPRENSIÓN • Es el nivel más bajo delentendimiento. Se refiere a la capacidad para entender el significado de lo que se está comunicando. El estudiante demuestra que puede: – Presentar la información de otra forma – Hacer inferencias,llegar a conclusiones. – Predecir situaciones futuras. – Buscar interrelaciones
• APLICACIÓN • Se refiere a la capacidad de usar en nuevas situaciones concretas la información obtenida. Consiste enutilizar el conocimiento, reglas, métodos o principios ya aprendidos al llevar a cabo nuevas tareas o una demostración Ejemplos: • Una vez estudiadas las figuras geométricas en clase, identificar objetossemejantes en el hogar. • Solucionar una ecuación matemática una vez ya adquiridas las instrucciones.
• 14. APLICACIÓN USO DE LA INFORMACIÓN EN SITUACIONES CONCRETAS * LLEVAR A CABO UNA TAREA * DAREJEMPLOS... * HACER UNA DEMOSTRACIÓN Verbos más comunes: Demostrar practicar emplear Solucionar usar operar Emplear dramatizar aplicar
• 15. ANÁLISIS Es el proceso que facilita descomponer el todo ensus partes a fin de clarificar la información desde el punto de vista de su organización, estructura y contenido. Ejemplo: Una vez realizada una lectura, examinar los conceptos e ideas que utiliza elautor para sustentar su punto de vista. Verbos más comunes: Diferenciar Relacionar Inferir Discriminar Distinguir Analizar Criticar Contrastar
• 16. ANÁLISIS Examinar la información en sus partes *Elementos - identificar las partes * Relaciones - identificar las relaciones * Principios organizadores identificar la forma en que están identificadas las partes.
• 17. SÍNTESIS La síntesis se...