Educacion Parvularia

PAUTA DE EVALUACIÓN PRIMER CICLO
NIVEL SALA CUNA SEGÚN BASES CURRICULARES
JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA CREACTIVO

Nombre:………………………………………………………………………………………………………………………………………
Edad:…………………………..Fecha de Nacimiento:……………………………………………………………………………..
Educadora:…………………………………………………………………………………………………………………………………..
Técnico en Párvulos:……………………………………………………………………………………………………………………

Categoría deEvaluación:
SI : Si lo logra
NO: No lo logra

Ámbito Formación Personal y Social

Núcleo: Autonomía
Mapa: Motricidad
Tramo I: Hacia los 6 meses.

Nº | INDICADOR | SI | NO |
1 | Mantiene su cabeza erguida al ser cargado. | | |
2 | La cabeza sigue la línea del cuerpo al ser sentado. | | |
3 | Es capaz de sostenerse sobre sus antebrazos y alzar la cabeza y hombros. | | |
4 |Mantiene su cabeza erguida al permanecer sentado con ayuda. | | |
5 | Gira de posición dorsal (boca arriba) hacia la posición ventral (boca abajo) | | |
6 | Logra pararse sobre una superficie plana y soportar su propio peso, siendo cargado desde las axilas. | | |
7 | Sostiene con firmeza cabeza, brazos y manos en plano simétrico. | | |
8 | Se arrastra al apoyarse en ambas manos.| | |
9 | Logra adoptar una posición erguida y dar pequeños brincos flexionando y estirando las rodillas al ser sujetados por debajo de las axilas. | | |
10 | Extiende sus manos abiertas en dirección aun objeto. | | |
11 | Juega e investiga el uso de sus manos. | | |
12 | Sujeta un objeto con la prensión de los dedos meñique y anular. | | |
13 | Dirige sus manos hacia unobjeto deseado. | | |
14 | Sujeta un objeto con la prensión palmar. | | |
15 | Toma objetos con ambas manos empleando las palmas. | | |
16 | Traslada objetos de una a otra mano. | | |
17 | Sostiene un objeto en cada mano simultáneamente. | | |

Núcleo: Autonomía
Mapa: Cuidado de si mismo.
Tramo I: Hacia los 6 meses.

Nº | INDICADOR | SI | NO |
1 | En este tramo no se esperanejemplos de desempeño observables | | |

Núcleo: Autonomía
Mapa: Independencia.
Tramo I: Hacia los 6 meses.

Nº | INDICADOR | SI | NO |
1 | En este tramo no se esperan ejemplos de desempeño observables | | |
2 | Se coloca y saca prenda sencilla | | |
3 | Escoge prendas para disfrazarse | | |
4 | Elige a que quiere jugar o donde ir, frente a alternativas que le ofrecen. || |

Núcleo: Identidad
Mapa: Reconocimiento y aprecio de si mismo.
Mapa: reconocimiento y aprecio de si mismo
Núcleo: Identidad
Tramo I: Hacia los 6 meses.

Nº | INDICADOR | D | F | S |
1 | Explora ambas manos | | | |
2 | Toca la cara y los pies con sus manos | | | |
3 | Explora una mano con la otra | | | |
4 | Se lleva las manos a la boca | | | |
5 | Se llevaobjetos a la boca | | | |
6 | Sonríe frente sensaciones táctiles agradables | | | |

Núcleo: Identidad
Mapa: Reconocimiento y Expresión de sentimiento.
Tramo I: Hacia los 6 meses.

Nº | INDICADOR | D | F | S |
1 | Sonríe frente a la interacción con adultos | | | |
2 | Reconoce un adulto significativo | | | |

Nº | INDICADOR | D | F | S |
1 | Sonríe, abraza o da besoscomo forma de expresar cariño | | | |
2 | Imita expresiones faciales de alegría, pena, miedo, enojo o sorpresa, durante juegos con sus pares y adultos. | | | |
3 | Expresa emociones de miedo, afecto, sorpresa y simpatía, entre otras. | | | |
4 | Mira atentamente cuando algún niño o niña llora o se ríe | | | |
5 | Se acerca al adulto en busca de apoyo | | | |
6 | Manifiestadeseos sin recurrir al llanto | | | |
7 | Suspende la acción que esta realizando cuando el adulto lo solicita | | | |

Núcleo: Convivencia
Mapa: Interacción social.
Tramo I: Hacia los 6 meses.

Nº | INDICADOR | D | F | S |
1 | Agita los brazos y sonríe, anticipando cuando será tomado | | | |
2 | Vocaliza cuando se le habla | | | |
3 | Tratando de llamar agita su cuerpo...