educacion preescolar y especial
Páginas: 3 (716 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOS
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
SEMINARIO DE INTEGRACIÓN EDUCACIÓNPREESCOLAREDUCACIÓN ESPECIAL
Definiciones, principios generales, legales y características de la educación
preescolar y la modalidad de educación especial
La Educación Inicial es el servicioeducativo que se brinda a niños y niñas
menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo
integral i armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas yafectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como
desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño
personal y social. En cuanto a laEducación Especial, es aquella que considera al
individuo como un ser integral, es la encargada de atender en forma diferenciada a
todas aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales oemocionales
comprobadas sean de tal naturaleza y grado que les impida adaptarse y progresar a
través de los programas diseñados por los diferentes niveles del sistema educativo.
(Art. 32, capítuloVI Ley Orgánica de Educación.
>Por tal motivo nace la Intervención Temprana que es aquella que enfatiza la
atención integral y la estimulación del niño con retardo en el desarrollo que
presenta unasituación de riesgo desde edades muy tempranas, las cuales de esta
manera pueden prevenir daños irreversibles en el desarrollo físico, psicomotriz,
intelectual, emocional y social del niño en edadpreescolar, la atención en esta
etapa del desarrollo es indispensable. Estos programas de atención temprana para
niños en situación de riesgo biológico, social o con necesidades especiales nacen
enun contexto educativo que busca el pleno desarrollo de la personalidad. Una
muestra de ello son los antecedentes de la educación preescolar que han
contribuido a sentar las bases que fundamentan...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOS
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
SEMINARIO DE INTEGRACIÓN EDUCACIÓNPREESCOLAREDUCACIÓN ESPECIAL
Definiciones, principios generales, legales y características de la educación
preescolar y la modalidad de educación especial
La Educación Inicial es el servicioeducativo que se brinda a niños y niñas
menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo
integral i armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas yafectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como
desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño
personal y social. En cuanto a laEducación Especial, es aquella que considera al
individuo como un ser integral, es la encargada de atender en forma diferenciada a
todas aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales oemocionales
comprobadas sean de tal naturaleza y grado que les impida adaptarse y progresar a
través de los programas diseñados por los diferentes niveles del sistema educativo.
(Art. 32, capítuloVI Ley Orgánica de Educación.
>Por tal motivo nace la Intervención Temprana que es aquella que enfatiza la
atención integral y la estimulación del niño con retardo en el desarrollo que
presenta unasituación de riesgo desde edades muy tempranas, las cuales de esta
manera pueden prevenir daños irreversibles en el desarrollo físico, psicomotriz,
intelectual, emocional y social del niño en edadpreescolar, la atención en esta
etapa del desarrollo es indispensable. Estos programas de atención temprana para
niños en situación de riesgo biológico, social o con necesidades especiales nacen
enun contexto educativo que busca el pleno desarrollo de la personalidad. Una
muestra de ello son los antecedentes de la educación preescolar que han
contribuido a sentar las bases que fundamentan...
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