Educacion Prehispanica

La educación, en su paso por la historia.
La historia es un aspecto de reflexión y un aspecto práctico, es esta parte del pasado el cual nos permite una mejor comprensión del presente y la predisposición de resolver y medio por el cual mejorar y en un momento dar una solución a los problemas actuales, resultado de una experiencia de siglos anteriores, para la conservación y mejoramiento de laraza humana y más aún la mexicana, en un intento por crear un propio sistema educativo el cual nos permita un desenvolvimiento gradual, un mejoramiento tomando los errores cometidos anteriormente y que de acuerdo a nuestras culturas y entorno en el que nos desarrollamos, nos permita una interrelación de contenidos, hablar de una reforma educativa ideal a la cultura mexicana y no como una respuestamás o menos aplicada, no para cubrir sólo una vez más una respuesta a una necesidad social, sino, humana.
Si partimos de la idea que la educación nos brinda la posibilidad de llegar a un perfeccionamiento de los seres humanos ya sea por las condiciones en las que se vive y que dentro de esta se encuentran múltiples factores que determinaron la realidad como: el medio físico, el medio social y laraza a la cual pertenece dentro de un espacio geográfico, ya que, desde entonces hasta nuestra realidad han sido tantos años de práctica sin mencionar la experiencia ganada dentro de una realidad perdida y de los cuales no nos hemos podido adaptar, en ninguno de los casos se ha encontrado una respuesta aceptable, o es que a caso estamos perdiendo nuestras raíces, nuestras tradiciones; la historia dela cual es la base y del cual provenimos, ya sea, por el capricho de algunos, por el pensamiento e ideología de muchos, donde quedo lo que nuestras culturas nos enseñaron ese legado histórico, como fue su referencia histórica educativa por el mejoramiento en beneficio de los demás y el aspecto servicial, donde quedaron esas palabra escritas en náhuatl “in ixtli, in yollotl” “formar el rostro y elcorazón”1, la cual era el propósito de su enseñanza: formar un rostro sabio y un corazón firme, a cargo de el temchtiani (maestro) quien debía seguir el ejemplo de Quetzalcóatl.

* 1 CLAVIJEROS, Francisco Javier. Historia Antigua de México. Edit. Porrúa. México, 1964, p. 71.
La educación en la cultura azteca.
Una educación ejemplar como fue la de los aztecas, la cual estaba encaminadaa formar la personalidad del individuo, la cual desde temprana edad hasta alcanzar la vida adulta estaba dedicada a la educación, el servicio y adoración de los dioses, para cumplir sus deseos y necesidades de los mismos, aunque su tipo de educación era estricta, llena de castigos severos, crueles y que al romper las reglas se aplicaba la pena de muerte cuando llegaban a la embriaguez, elhomicidio, el adulterio, entre otras. Ya que la educación de un pueblo responde al concepto particular del hombre y la vida que este pueblo posee, esas necesidades se veían poderosamente reforzadas y justificadas a través del discurso mítico, de la magia y la religión, de acuerdo al papel asignado como hombre o mujer, la manera en que cada uno debería cumplirlos y los castigos a que se exponían ellos y supueblo.
El pensamiento mágico-religioso estaba presente en todas sus actividades políticas, sociales, morales, religiosas y en su vida cotidiana. Su fe estaba cargada de una fuerza de voluntad, en el cual expresaban en la fantasía sus anhelos de amor o destrucción, de ubicarse en el cosmos y su esmero por trascender a la muerte y con una finalidad firme la cual pretendía preservar su cultura.Es por tal motivo que su educación estaba basada principalmente en el dominio de sí mismo y la impasibilidad, en el orden y modernización de los gestos, en el mejoramiento de la palabra y en los movimientos, dejando claro que este tipo de educación era resultado de una razón de estado, dejando a un lado la oposición y la crítica, de igual manera dejaba claro el trabajo entre sexos “al hombre...