Educacion Productiva

Cuadernos de Formación Continua G-01/ED

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Cuaderno de Formación Continua G-01/EP “Educación Productiva” (Documento de Trabajo) Coordinación Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional / Dirección General de Formación de Maestros / Equipo de Formación Docente Continua Equipo de Redacción y Dirección Unidad Especializada de Formación Continua - UNEFCODiseño & Impresión GRAFIKA W.L.H. • Telf./Fax: 2235231 La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua, unefco@unefco.edu.bo.

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Bolivia, mayo 2010
Itinerarios Formativos para Maestros - Bolivia 2010

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Índice
Presentación
Datos Generales del Cuaderno..................................................... 1 -Objetivo Holístico del Ciclo......................................................... 1 -Objetivos Holísticos del Curso .................................................... 1 Tema Nº 1 Educación Productiva, la propuesta de Avelino Siñani ..... 2 Introducción............................................................................. 2 1.1 Caracterización .................................................................... 2 1.2 Principios de la Educación ..................................................... 5 1.3 Estructura Curricular del Subsistema de Educación Regular ........ 6 1.4 Campos de Saberes y Conocimientos ...................................... 6 1.5Ejes Articuladores ................................................................ 7 Actividad Propuesta ................................................................... 7 Tema Nº 2 Educación Comunitaria Productiva ................................ 8 Introducción ............................................................................. 8 2.1 Fin de la Educación Comunitaria Productiva............................ 9 2.2 Objetivos Específicos de la Educación Secundaria Comunitaria Productiva......................................................... 9 2.3 Perfil del Bachiller Técnico Humanístico .................................. 10 2.4 Estructura de Campos y Áreas .............................................. 12 2.5 Dimensiones de la Estructura de la Educación Comunitaria Productiva........................................................ 13 Actividad Propuesta .................................................................. 14 Tema Nº 3 Plan Nacional de Desarrollo ........................................ 15 Introducción ............................................................................ 15 3.1 Bolivia inicia una nueva etapa, colmada de esperanzas y desafíos para vivirbien ..................................................... 15 3.2 Lineamientos Estratégicos que se proponen en el Plan Nacional de Desarrollo del País ...................................... 16 3.3 Aspecto Educativo ............................................................... 17 3.4 Política de Educación que genera, adapta y aplica ciencia y tecnología.............................................................. 17
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3.5 Formación Docente.............................................................. 18 Actividad Propuesta .................................................................. 18 Consignas para la Etapa de Implementación................................. 19 Estrategias parala Etapa de Intercambio de Experiencias .............. 19 Bibliografía consultada .............................................................. 20

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PRESENTACIÓN
La calidad de la educación comprende muchos factores (currículo, infraestructura, equipamiento, modelo de gestión, material de...