EDUCACION SECUNDARIA

Educación Secundaria 2009 Estructura del nivel


Nuevos acuerdos federales

En función del Plan Nacional de Educación Obligatoria, y con el objeto de garantizar el cumplimiento de la obligatoriedad –tal como determina el artículo 16 de la Ley de Educación Nacional- el Consejo Federal de Educación aprobó en octubre de 2009, los Lineamientos Políticos y Estratégicos de la EducaciónSecundaria Obligatoria Ir al documento
Este documento expresa los acuerdos para garantizar la educación secundaria obligatoria en el país e implementar políticas que contribuyan a la generación progresiva de condiciones y cambios pedagógicos en torno a la unificación de la escuela secundaria y el sostenimiento de trayectorias escolares relevantes que brinden posibilidades educativas equitativas paratodos y todas los/ las adolescentes y jóvenes.
A partir de la aprobación de estos lineamientos políticos, y a propósito de haberse establecido como prioridad que todas las instituciones de educación secundaria se aboquen a la implementación de procesos de mejora institucional, el Consejo Federal de Educación aprobó un documento marco denominado “Institucionalidad y fortalecimiento de la educaciónsecundaria obligatoria –Planes jurisdiccionales y Planes de mejora institucional” Ir al documento
El documento establece dos instrumentos que conformarán los apoyos básicos de los procesos de institucionalización y fortalecimiento de la educación secundaria: los Planes Jurisdiccionales que ordenan, priorizan y promueven las múltiples decisiones y gestiones que implica en cada provincia laimplementación de la obligatoriedad de la educación secundaria, y los Planes de Mejora Institucional cuyo ámbito de definición y acción serán las escuelas.
Educación Secundaria Estructura del nivel

La duración de la escolaridad secundaria
La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 define a la Educación Secundaria como un nivel con unidad pedagógica y organizativa y asigna a los niveles primario ysecundario una estructura académica de doce años de duración.
Cada jurisdicción tiene la opción de ubicar el séptimo año de estudios en uno u otro nivel, resultando equivalente ya sea que esté ubicado en el nivel primario o en el nivel secundario.
En función de la localización del séptimo año, la duración de la escolaridad secundaria será de cinco o seis años. En el caso de la modalidad técnica losplanes de estudios podrán tener un año más de duración.
Las orientaciones las modalidades y las titulaciones
En el documento “Lineamientos políticos y estratégicos de la Educación Secundaria Obligatoria” se acordó federalmente las siguientes ofertas para la educación secundaria:
Educación Secundaria Orientada
Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional
Educación Secundaria ModalidadArtística
Educación Secundaria Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
Educación Secundaria Orientada
Garantiza una formación que promueva en sus egresados capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, para la inserción en el mundo del trabajo y para la participación de la vida ciudadana.
Las diversas ofertas educativas existentes y el acuerdo sobre lasfuturas, se definen en orden a las siguientes orientaciones (las jurisdicciones no están obligadas a incluir todas las orientaciones entre sus ofertas. Paulatinamente irán homologando sus planes de estudios existentes):
Ciencias Sociales o Ciencias Sociales y Humanidades
Ciencias Naturales
Economía y Administración
Lenguas
Agro y Ambiente
Comunicación
Informática
Educación FísicaTurismo
Arte (con diferentes énfasis en: música, teatro, danza, artes visuales, diseño, artes audiovisuales, multimedia u otras)
La Educación Secundaria Orientada se certifica con el Título “Bachiller” con mención a la orientación correspondiente.
Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional
La Educación Secundaria con Modalidad Técnico Profesional garantiza a los estudiantes un...