educacion seexual

 ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 5
“Gral. Don Martín Miguel de Güemes”
Ministerio de Educación - GCBA
http://ens5.buenosaires.edu.ar
Denisse Hernandorena


Hablamos de nuestros sentimientos





Fundamentaciòn:

Hablamos de nuestrossentimientos .
Se pretende ofrecer a los niños/as de 3º grado una oportunidad para tomar conciencia de sus propios sentimientos y de la manera en que estos pueden ser expresados.

Partiendo de obras literarias1 se propone trabajar sobre el conocimiento de uno/a mismo/a , y el vínculo con los/as otros/as mediante la conversación y expresión de sentimientos , como dice el documento curricular sobreEducación Sexual en la Escuela Primaria2.
La sexualidad es un factor fundamental de la vida humana , y para entenderla es necesario inscribirla en un complejo de relaciones que la sitúen en su genuina dimensión. La sexualidad forma parte de la identidad de las personas: comprende sentimientos , conocimientos , normas , valores , creencias, actitudes , formas de relacionarse con los otros , deseos ,prácticas , reflexiones , roles , fantasías y toma de decisiones.
Hablar de la educación sexual implica hablar de los sentimientos , y de lo que nos pasa con las emociones , con el amor , con la alegría , la tristeza, el afecto , el placer , el dolor ; también , de lo que nos preocupa e inquieta.
Generar espacios que fortalezcan la confianza para preguntar , expresarse y compartir las inquietudes quese tienen constituyen uno de los primeros puntos de partida para poder dar la palabra a la expresión de aquello que tanto tiempo estuvo silenciado.
Objetivos:
Reconocer sentimientos.
Reconocer que las personas sienten cosas diferentes sobre la misma cosa.


Duración de la clase: 80 minutos.
Grado: 3º
Temática: El Cuerpo . La relación con uno mismo y con el otro.
Contenidos: Comunicacióny expresión de los sentimientos.

Alcances de los contenidos:
La literatura y arte como posibilidad de expresión de sentimientos y emociones
Historias de amor y amistad.
Reconocimiento de situaciones que despiertan distintos sentimientos: enojo , alegría , miedo, tristeza.
Posibles formas de superar el enojo, el miedo o la tristeza.
La importancia de compartir nuestros sentimientos,emociones y pensamientos.



Desarrollo:
Clase 1
La clase se desarrollará en el patio o salón distinto del salón habitual de clase , se tratará de que hayan sillas disponible por si , en vez de sentarse en el suelo , p'refieren sentarse en sillas.

En una mesa se colocarán varias copias de cada una de las siguientes canciones3 : La rana perdida , Marcha de Osías , En una cajita de fósforos ,Canción del Jardinero y Baguala de Juan Poquito de María Elena Walsh , Ricardo Montaner y Axel.
Se pedirá a cada alumno /a que exploren los textos, los comparen según su propio criterio y luego que elijan el que mas les guste ,y que pasada esa instancia se siente donde les guste y lo lean tranquilo/a- sería recomendable que el/la docente también elija alguno y tome parte activa en la propuesta.
Se recomienda retirar las demás copias sobrantes de la mesa para que no haya distracción en los/as alumnos/as.
Después de unos minutos se reunirán todos/as , sentados en ronda para poder verse y escucharse bien ; el/la docente orientará un momento de socialización de sentimientos y apreciaciones personales de los/as alumnos/as- y suyos si así lo quisiere- , según estas u otras preguntas:¿Qué texto eligió cada uno /a? ¿Por qué lo eligieron? (por ejemplo: por el título, porque lo conocían de antes , por el tema ....)
¿De qué trata el texto que leyeron?
¿Qué sentimientos expresan los personajes de cada una de las historias? (por ejemplo : tristeza en la ranita que llora, felicidad en el jardinero....)
¿Qué sintió cada uno/a al leer la canción seleccionada?( por ejemplo : no...