Educacion Sexual

MATERIA:
ENDOCRINOLOGÍA Y SEXUALIDAD

CATEDRÀTICO:
ARTURO RIVERA TAPIA

TEMA:
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL A NIVEL PRIMARIA

ALUMNA:
MARIA ELENA AVILA GONZÁLEZ

GRUPO
6 H2

CD. REYNOSA, TAMPS. 6 DE AGOSTO DEL 2011

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL A NIVEL PRIMARIA

INTRODUCCIÓN

La sexualidad, presente en todos los seres humanos, está constituida por factorespsicológicos, sociales y biológicos inherentes al ser sexual.
A diferencia de lo que sucede en la mayoría de las especies animales no racionales, en el humano la sexualidad no es un instinto; se trata de un impulso, lo que la hace modificable, controlable e incluso susceptible de un proceso educativo en cuanto a su vivencia y ejercicio. De ahí se desprende que exista una enorme diversidad decomportamientos, prácticas y valores en distintos estratos de una misma sociedad y en las diferentes sociedades. Este hecho se refuerza si se considera que algunas personas, por razones diversas, son capaces de llevar una vida casta sin por ello sufrir daño físico o psicológico alguno, además de que el ser humano parece ser el único que presenta deseo y actividad sexual en cualquier momento de suciclo hormonal, sea mensual en la mujer o circadiano en el hombre. Por lo anterior se desprende que la sexualidad en el ser humano es susceptible de un proceso educativo.

Educación sexual

"Y el villano la continua acosando" - Una postal de principios del siglo XX muestra la preocupación de las mujeres de la época por los embarazos no deseados.
Educación sexual es un término usado para describirla educación acerca del sexo, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y más específicamente la reproducción humana-, los derechos sexuales y otros aspectos de la sexualidad humana con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual.1Contenido[ocultar] * 1 Definición y contenidos * 1.1 Contexto geográfico * 2 Etapas en el desarrollo social y sexual * 3 Declaración Universal de los Derechos Sexuales * 4 Métodos anticonceptivos * 5 Enfermedades de transmisión sexual * 6 Orientación sexual: heterosexualidad, homosexualidad y bisexualidad * 7 Prácticas sexuales * 7.1 Masturbación * 7.2 Petting* 7.3 Desórdenes sexuales: parafilias * 8 Valores de la sexualidad * 9 Bibliografía * 10 Véase también * 11 Referencias * 12 Enlaces externos |
[editar] Definición y contenidos
Para Frederic Boix la educación sexual puede definirse como:2
el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecuciónde una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estima3
La pedagogía en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear; el entorno socialcultural y antropológico; enel grupo de amigos; a través medios de comunicación, en las instituciones escolares y a través de las políticas de salud pública.
La educación sexual sobre la reproducción describe el proceso en el cual un nuevo ser humano nace, incluyendo la fecundación, el desarrollo del embrión y el feto, y el nacimiento. Usualmente también incluye temas como las conductas sexuales, las enfermedades detransmisión sexual (ETS) y su prevención (sexo seguro), y el uso y funcionamiento de los diferentes métodos anticonceptivos.
Definir la sexualidad humana desde perspectiva científica, y describirla desde un punto de vista genético, hormonal, fisiológico, anatómico o legal es científicamente interesante, pero se considera insuficiente para entenderla en su totalidad si no se atiende a factores...