Educacion Sexual

CAPITULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento Del Problema

La educación es un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de laimagen).
La educación escolar es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como laeducación formal, informal y no formal.
Según Pérez (2007), El término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre los joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vidadel ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.
Urdaneta (2000), La educación sexual tiene como objeto fundamental favorecer el desarrollo de actitudes positivas hacia la sexualidad como elemento inherente al ser humano capacitándolo para crear sus propios valores y actitudes que le permita autodeterminadamente vivir su sexualidad de un modo adecuado, positiva y creador dentro de su época, cultural y sociedad.

La educación según Velásquez (2009), representa un complejo fenómeno social que garantiza la formación integral de la persona, la capacita para vivir en una determinada época para desarrollar la personalidad de modo consecuente con las demás de la sociedad de ahí que debe serconsiderada prioritaria e incorporar los conocimientos biopsicosociales y espirituales de la sexualidad como elemento de la formación holística del educando.
Al respecto Carrera (2005), define la sexualidad de la siguiente manera: Es un campo muy amplio que comprende la función sexual, el comportamiento o expresiones de existencias, las relaciones humanas, condicionadas por el entorno social, quevan desde la búsqueda del placer hasta las más diversas expresiones ejecutorias socioculturales, como la artística científica, religiosa, política es decir, todas las actividades humanas y la sobrevivencias del ser humano depende del sexo.
Con esta frases se evidencia que la sexualidad es más que tener sexo y una conducta sexual, es prácticamente todo lo referente a la expresión de la vida misma ycomo vivirla, pero él o la adolescente vive dificultades por los cambios que le están pasando, se encuentran temerosos(a) desorientados(a), buscando amor y compresión en el hogar y a la vez libertad e independencia fuera del mismo. Es así como se ve sometido(a) a los diferentes estímulos algunos positivos y otros negativos para el (ella) y si no tiene una orientación adecuada, una guía que lePermita discernir y reflexionar sobre lo bueno y lo malo, que además le ayude a elegir lo mejor para sí mismo, entonces tomara decisiones equivocadas que puedan influir para el resto de su vida.
En el contexto educativo según Giménez (2000), la escuela tiene un papel importante en la formación del ser humano, puesto que cumple normas que son acatadas por los alumnos a través de los docentes parafortalecer los principios éticos y morales que trae el niño desde su hogar, para canalizar y corregir sus debilidades; ya que el rol del docente es ser mediador y orientador y dar sus conocimientos. Por lo cual cabe destacar que la escuela tiene un papel fundamental en la transmisión y educación de los valores, por tal motivo cabe hacer conexión entre el docente y el alumno para que pueda existir...