educacion. upn

Creo que en mi práctica docente pongo en práctica los saberes docentes que anteriormente había planteado, creo yo como docente, que al igual que la mayoría de las maestras que trabajan conmigotenemos un cierto grado de conciencia sobre nuestros saberes ya que no siempre los tenemos en mente pero sabemos que ahí están.
La mayoría de las veces no los tenemos tan presentes, pero al mismo tiempopor lo mismo dejamos rezagados algunos de ellos y ahí es donde caemos en la rutina, que a la forma que investigue el concepto de “enajenación” es “falta de atención” y creo que esto pasa muy seguido enlas aulas.
Creo que esto sucede porque nos da miedo “probar” lo nuevo, ya que en mi caso, que trabajo en un colegio particular, vamos al pie de la letra con las páginas de los libros, tenemos eltiempo un poco medido en cuanto al ciclo escolar y a veces no tenemos tanto tiempo para poder probar algo distinto en clase, claro que cuando planeamos correctamente esto si puede suceder pero nos damiedo cambiar la técnica o la dinámica con la que estamos acostumbradas trabajar, aun y a pesar que me considero una maestra “joven” nos miedo el cambio, y a parte caemos en n estado “cómodo” en el salonde clases con nuestra rutina diaria, nos aferramos a un tipo de enseñanza en el aula y la mayoría de las veces no nos damos cuenta y caemos en la “enajenación” dentro del salon, anteriormente lomencione como un estado de “miedo” que también queda pero creo que la mayoría de las veces nosotros no nos damos cuenta que estamos en ese estado ya que es muy fácil caer en lo mismo es casi como siestuviéramos robotizadas, pero como vemos que funciona de tal manera con los niños y niñas nos quedamos así, es ahí donde creo que debemos retomar las pilas y crear cosas más creativas dentro del salón nosolo lo mismo siempre.
Me ha tocado trabajara con maestras con mucha experiencia y que tiene una misma técnica de enseñanza y la cual les ha servido por muchos años y por lo mismo no les gustaría...