Educacion A Distancia En Venezuela

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Consejo Central de Extensión
División de Extensión
Centro Corporativo Universitario

EDUCACION A DISTANCIA EN VENEZUELA

Psic. Dulce Pulido
Maracaibo, Mayo 2012
INDICE

1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusiones
4. Referencias Bibliográficas

INTRODUCCION
El desarrollo y los cambios ascendentes de lastecnologías de información y comunicación (TIC) han influido y de alguna forma transformado el ámbito social, económico, político, cultural y educativo, revolucionando hasta la manera de actuar del individuo.
En este sentido, la educación tiene el compromiso de crear espacios acordes con el desarrollo tecnológico para responder a las demandas sociales y para la transformación de los esquemaseducativos tradicionales a través de la incorporación de estas tecnologías, a fin de generar nuevos procesos de enseñanza en los cuales se forme, actualice y especialice a la población.
De esta forma, la Educación a Distancia reconoce y considera estas demandas de la nueva sociedad del siglo XXI caracterizada por el desarrollo de las TIC y la globalización del mercado, entrelazando a esta premisa, laspotencialidades que estas tecnologías aportan a los objetivos de los diseños instruccionales y de los fines planteados en el proceso de enseñanza en la modalidad de EaD en el siglo XXI, con el acceso de los estudiantes a la información, de manera responsable, en libertad, autónoma e interactiva para generar conocimientos y transmitirlos, colocándoles en la situación privilegiada de ser losconstructores de su propio conocimiento.
Debido a lo anteriormente expuesto, en Venezuela las instituciones educativas han realizado diversos avances significativos para incorporar las TIC a los procesos de enseñanza de la EaD, entre ellos, la formación de los docentes en el conocimiento y utilización de estas herramientas como recurso didáctico, destacando las barreras culturales que prevalecen en latransmisión de los saberes del docente al alumno, significando un proceso de aprendizaje en contradicción con el principio de enseñanza típico de esta modalidad educativa, a pesar de las reorientaciones en los principios pedagógicos y en los aspectos tecnológicos que impulsan algunas universidades para avanzar hacia la educación virtual.

DESARROLLO
La educación a distancia ha alcanzado unincremento importante como una de las formas principales de aprendizaje del siglo XXI, debido a los avances de la informática y las telecomunicaciones que permiten hoy el acceso a la información y a la cultura eliminando distancias y obstáculos de carácter geográfico, económico y de tiempo para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están convirtiendo en elemento clave del principio deigualdad de oportunidades y de la educación personalizada.
Específicamente, la educación a distancia surge de la utilización del vídeo y muy recientemente la telemática como medios pedagógicos. Sin embargo, sus orígenes se pueden encontrar en las necesidades individuales y profesionales y en las aspiraciones de crecimiento educativo y social del adulto. (Quevedo, 2000). Un factor importante en eldesarrollo de esta modalidad educativa fue el incremento de la demanda de educación provocado por la saturación de la capacidad educativa convencional de la década de los 60’s.
Desde hace varios años, se ha venido desarrollando la educación a distancia en centros de estudios universitarios en Venezuela, siendo en los años 60, la primera experiencia de educación a distancia, por correspondencia,del Instituto Nacional de Cooperación Educativa, y la experiencia del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Posteriormente, en la década de los 70, se iniciaron las experiencias de la Universidad Nacional Abierta y los Estudios Universitarios Supervisados de la Universidad Central de Venezuela y los de la Universidad del Zulia.
De esta forma, desde la época de los 90 hasta la...