Educacion y desigualdad
Páginas: 6 (1470 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2010
1. TSU
Los Técnicos Superiores Universitarios trabajan conjuntamente con los egresados de nivel licenciatura, pensando en términos sistemáticos.
La posición de un Técnico Superior Universitario en el organigrama de trabajo no depende de un ingeniero o licenciado, ni su responsabilidad corresponde necesariamente al llamado “mando medio”. El Técnico es capaz de responsabilizarse de un equipo detrabajo, tiene su propio campo de acción, trabajar con iniciativa propia y realiza la programación de sus actividades.
1.1 Antecedentes del técnico superior universitario
La formación del Técnico Superior Universitario en las Universidades Tecnológicas
En 1991, el gobierno federal creó el sistema de Universidades Tecnológicas cuyo
cometido principal sería el de formar TécnicosSuperiores Universitarios (TSU) en áreas muy vinculadas con los requerimientos de las empresas productivas y con una modalidad educativa desconocida hasta entonces en el sector de la educación superior mexicano, el cual se caracterizaría por la intensidad y el reducido tiempo de dos años, que lleva el proceso de formación.
No obstante, a 18 años de haberse creado las Universidades Tecnológicas, esposible suponer que el diploma de TSU, al menos en México, aún no ha sido reconocida como una figura laboral en los sectores del empleo y que por lo tanto, no hay una claridad precisa por parte de las empresas para determinar lo que es un Técnico Superior Universitario, lo cual implica dificultades para los TSU en sus movimientos de ascenso ocupacional.
El tema sobre el ejercicio ocupacional de lostécnicos dentro de la división organizacional del trabajo, ha sido muy poco estudiado y en la literatura internacional, se encuentran muy pocas investigaciones dedicadas al análisis de la labor de los técnicos. Poco se conoce sobre el trabajo técnico y particularmente sobre el trabajo que realizan los técnicos. En parte, esta carencia puede sustentarse en el hecho de que la figura de los técnicosconstituye una categoría ocupacional emergente, cuyo reconocimiento se da a partir de la segunda mitad del siglo pasado, cuando los censos de varias sociedades industriales apuntaban el notable incremento de empleos para los técnicos y profesionistas en comparación con otras categorías ocupacionales como los operadores, trabajadores y personal administrativo, etc.
2. Perfil profesional y deegreso en el TSU
La actividad profesional del Técnico Superior Universitario; el ejercicio de sus funciones técnicas es: colaborar, coordinar, planear, programar, ejecutar, dirigir y supervisar los recursos humanos, financieros y materiales, para llevar a cabo programas de acuerdo con las políticas de la empresa y fomentando buenas actitudes y valores que permitan cambiar la cultura de trabajo,elevando la rentabilidad de la organización a través de la mejora continua.
Las siguientes características son deseables en el TSU y por lo tanto, deben promoverse en su formación educativa:
Interés por el desarrollo socioeconómico de la región, del Estado en que se ubican y del país en general, así como por el cuidado de nuestros recursos naturales y la conservación del ambiente, en elentendido de que estos aspectos son interdependientes.
Desenvolvimiento eminentemente práctico en el reconocimiento y solución de problemas que son de su competencia.
Inclinación por las actividades organizativo-productivo-comercial.
Actitud emprendedora y disponibilidad para el trabajo.
Facilidad de relación, comunicación y entendimiento con una extensa variedad de interlocutores(autoridades, clientes, empresarios, comerciantes, empleados, obreros, campesinos, asesores, hombres, mujeres, jóvenes, adultos y gente mayor).
Capacidad de convocatoria.
Adaptabilidad para el aprendizaje en diferentes condiciones y medios de trabajo, relevantes a la carrera de su elección, especialmente en el medio empresarial y agropecuario de la región.
Habilidad analítica y sistemática para...
Los Técnicos Superiores Universitarios trabajan conjuntamente con los egresados de nivel licenciatura, pensando en términos sistemáticos.
La posición de un Técnico Superior Universitario en el organigrama de trabajo no depende de un ingeniero o licenciado, ni su responsabilidad corresponde necesariamente al llamado “mando medio”. El Técnico es capaz de responsabilizarse de un equipo detrabajo, tiene su propio campo de acción, trabajar con iniciativa propia y realiza la programación de sus actividades.
1.1 Antecedentes del técnico superior universitario
La formación del Técnico Superior Universitario en las Universidades Tecnológicas
En 1991, el gobierno federal creó el sistema de Universidades Tecnológicas cuyo
cometido principal sería el de formar TécnicosSuperiores Universitarios (TSU) en áreas muy vinculadas con los requerimientos de las empresas productivas y con una modalidad educativa desconocida hasta entonces en el sector de la educación superior mexicano, el cual se caracterizaría por la intensidad y el reducido tiempo de dos años, que lleva el proceso de formación.
No obstante, a 18 años de haberse creado las Universidades Tecnológicas, esposible suponer que el diploma de TSU, al menos en México, aún no ha sido reconocida como una figura laboral en los sectores del empleo y que por lo tanto, no hay una claridad precisa por parte de las empresas para determinar lo que es un Técnico Superior Universitario, lo cual implica dificultades para los TSU en sus movimientos de ascenso ocupacional.
El tema sobre el ejercicio ocupacional de lostécnicos dentro de la división organizacional del trabajo, ha sido muy poco estudiado y en la literatura internacional, se encuentran muy pocas investigaciones dedicadas al análisis de la labor de los técnicos. Poco se conoce sobre el trabajo técnico y particularmente sobre el trabajo que realizan los técnicos. En parte, esta carencia puede sustentarse en el hecho de que la figura de los técnicosconstituye una categoría ocupacional emergente, cuyo reconocimiento se da a partir de la segunda mitad del siglo pasado, cuando los censos de varias sociedades industriales apuntaban el notable incremento de empleos para los técnicos y profesionistas en comparación con otras categorías ocupacionales como los operadores, trabajadores y personal administrativo, etc.
2. Perfil profesional y deegreso en el TSU
La actividad profesional del Técnico Superior Universitario; el ejercicio de sus funciones técnicas es: colaborar, coordinar, planear, programar, ejecutar, dirigir y supervisar los recursos humanos, financieros y materiales, para llevar a cabo programas de acuerdo con las políticas de la empresa y fomentando buenas actitudes y valores que permitan cambiar la cultura de trabajo,elevando la rentabilidad de la organización a través de la mejora continua.
Las siguientes características son deseables en el TSU y por lo tanto, deben promoverse en su formación educativa:
Interés por el desarrollo socioeconómico de la región, del Estado en que se ubican y del país en general, así como por el cuidado de nuestros recursos naturales y la conservación del ambiente, en elentendido de que estos aspectos son interdependientes.
Desenvolvimiento eminentemente práctico en el reconocimiento y solución de problemas que son de su competencia.
Inclinación por las actividades organizativo-productivo-comercial.
Actitud emprendedora y disponibilidad para el trabajo.
Facilidad de relación, comunicación y entendimiento con una extensa variedad de interlocutores(autoridades, clientes, empresarios, comerciantes, empleados, obreros, campesinos, asesores, hombres, mujeres, jóvenes, adultos y gente mayor).
Capacidad de convocatoria.
Adaptabilidad para el aprendizaje en diferentes condiciones y medios de trabajo, relevantes a la carrera de su elección, especialmente en el medio empresarial y agropecuario de la región.
Habilidad analítica y sistemática para...
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