educacion y formacion

EDUCACION Y FORMACION
El contenido del texto leído, está orientado a proponer un ejercicio de compresión e interpretación, que nos permite elaborar con profundidad adecuada y valida, la valoraciónde los conceptos educación y formación.
En el texto, además de adentrarnos en los significados de los términos antes mencionados, se promueva la búsqueda de la interrelación, existente, que en losprocesos educativos se da entre estos dos eventos: el educativo y el formativo.
En el texto se explica, como en la comunidad científica, que se interesa por estos estudios pedagógicos, deconceptualización respecto a los temas de educación y formación, hay dos tendencias bien delimitadas, así:
Una, que promueve el estudio de los conceptos de educación y formación como objeto de estudio separado,y como sucesos, que espacial y temporalmente se dan aisladamente.
De otra parte, existe una comunidad de investigadores, que se encuentran y coinciden en la conceptualización, de que educación yformación, son dos eventos que suceden casi simultáneamente, pudiéramos decir, dado el caso, que el uno (formación) , resulta como una consecuencia lógica y en ocasiones rápida del otro (educación).A propósito, se explica claramente, en el texto, como entre el evento educativo y formativo, median tiempos de realización (espacio – tiempo ), que para algunos , son mínimos, pudiéramos decir, casique instantáneos, y que para otros, tiene algo de duración.
Estos tiempos, son los que en el texto se identifica como “momentos”, asignándolos de manera particular, para cada uno de los eventos, ydenominándolos como “momento educativo”, a uno y “momento formativo” el otro, para aquellos que se identifican con el proceso por separado.
Advierte, el autor en su artículo educación y formación suidentificación con la vision del momento educativo sin aislarlo. No obstante, aunque los momentos sean muy breves, existe una conexión estrecha, espacio – temporal, en el proceso, entre acto...