Educacion y pedagogia

Escuela tradicional
Origen , historia y concepción de la sociedad: se remonta al siglo xvii, el origen de lo que se ha llamado escuela tradicional, coincide con la ruptura del orden feudal y con laconstitución de los estados nacionales y el surgimiento de la burguesía se de baten en el terreno de la educación distintos proyectos políticos, vencer la barrera de la ignorancia solo así seformarían ciudadanos libres, ilustrados a través de la educacion.Con Juan C comenio comenzó la escuela tradicional, es el padre de la didáctica a partir de su obra de “didáctica magna” de 1632 asentó lasbases de la enseñanza y sus ideales “enseñar todo a todos” considerando el gusto y la voluntad de los alumnos y educando su entendimiento y su memoria, recurre a los principios de la naturaleza.Planteos educativos:
Rol del docente: el docente expone “didácticamente” frente a un grupo de alumnos y la consideración de “didáctica” de la exposición supone buena calidad, claridad y por supuesto manejodel modelo didáctico que le es propio, el docente personifica a la autoridad, dueño del conocimiento y del método, el profesor es un mediador entre el alumno y el objeto de conocimiento, la escuelatradicional se centra en el docente.
Rol del alumno:
El alumno carece de poder, y les corresponde asimilar los conocimientos, estos seguían las lecciones que los maestros exponían, realizabandisciplinadamente los ejercicios que les eran planteados.
Escuela:
Los pilares son el orden y la autoridad, el orden se materializa en el método que ordena tiempo espacio y actividad , nada se deja alazar, el método garantiza el dominio de todas las situaciones, se refuerza la disciplina , ya que se trabaja con modelos intelectuales y morales previamente establecidos , los rasgos distintivos de estaescuela son: verticalismo , autoritarismo, verbalismo, intelectualismo, la postergación del desarrollo afectivo, la domesticación y el freno al desarrollo social ,son sinónimos de disciplinas,...