Educaciòn tradicionalista
Páginas: 25 (6125 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2012
INDÍCE PÁGINA
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………..2
2. LA EDUCACIÓN………………………………………………3
3. LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE……………………………………………………..4
4. SISTEMATIZACIÓN………………………………………….6
5. NORMATIVIDAD ESCOLAR DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA……………………………………………………8
6. LOS ORÍGENES DE LAEDUCACIÓN EN MÉXICO……….10
7. IMPACTO DEL CONTEXTO EN LA ESCUELA PRIMARIA.
……………………………………………………………….14
8. REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PLAN DE ESTUDIOS 2011…………………………………………....16
9. INNOVACIÓNEDUCATIVA………………………………..22
10.ESTRATEGÍAS………………………………………………26
11. CONCLUSIÓN……………………………………………….28
12. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………….30
INTRODUCCIÓN
La escuelaconstituye un espacio privilegiado para la construcción cultural pero también forma parte de los escenarios donde ocurren los desastres. Ambas situaciones constituyen retos indudables para la gestión de riesgo.
Existen demasiados sustentos teóricos de la forma en como realizar mejorar en el sistema educativo, con la única finalidad de mejorar de forma radical.
Para esto se requieren conocer lasfinalidades de la educación, desde el origen ya que no puede existir nada sin un antes. Lo más importante es tener en cuenta a las necesidades que presentan los alumnos, ya que actualmente se pretende crear, formar y motivar a sujetos críticos, competentes analíticos y reflexivos.
El hacer uso de estrategias y métodos facilitan el proceso enseñanza aprendizaje, ya que hace que lo temas sean másamenos, más interesantes ya que el maestro no solo impone sino que también escucha las propuestas de los alumnos de la forma en que quieren trabajar.
Existen diversos retos que se le presentan tanto sociales como contextuales, el contexto es una de las bases más importantes en el desarrollo de métodos, así como en la aplicación de estrategias, van a depender del medio el uso de estas.
Asímismo todo con lleva sus reglas y fundamentos jurídicos, con el fin de tener una educación laica, gratuita y obligatoria para todos (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1917). Las reformas están basada en normas tanto jurídicas como educativas ya que es una transformación que se le realiza a algo que ya se encontraba hecho con el fin de responder a las demandas que presenta elMéxico actual.
LA EDUCACIÓN
La Educación tiene un amplio significado en el sentido de la palabra, ya que es polisémico la cual abarca o se sujeta con varias ciencias como es la filosofía, la sociología, la didáctica, entre otros, no solo se trata de transmitir el conocimiento en una institución, sino formar a los seres que se preocupen por el futuro de nuestro país, cuidando el medio ambiente,retomando los valores de identidad, que sean críticos, analíticos, propositivos; por eso en nuestro país la educación debe ser prioritaria, debe ser atendida por todos los agentes educativos y gubernamentales, porque ésta remarca el futuro de la nación.
La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por elEstado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario y secundario de la educación, y establece que los jefes de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con este deber.
Solo mediante la educación nuestro país es capaz de salirde la ignorancia y de elevarse a otros niveles, así integrándose a la par con los demás sistemas educativos de los países desarrollados, ya que el que un país tenga una sociedad preparada le permite prosperar y superarse.
En México el problema siempre a sido que se designa muy poco recurso para el sector educativo y se invierte demasiado en política que no beneficia en lo más mínimo al país,...
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………..2
2. LA EDUCACIÓN………………………………………………3
3. LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE……………………………………………………..4
4. SISTEMATIZACIÓN………………………………………….6
5. NORMATIVIDAD ESCOLAR DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA……………………………………………………8
6. LOS ORÍGENES DE LAEDUCACIÓN EN MÉXICO……….10
7. IMPACTO DEL CONTEXTO EN LA ESCUELA PRIMARIA.
……………………………………………………………….14
8. REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PLAN DE ESTUDIOS 2011…………………………………………....16
9. INNOVACIÓNEDUCATIVA………………………………..22
10.ESTRATEGÍAS………………………………………………26
11. CONCLUSIÓN……………………………………………….28
12. BIBLIOGRAFÍA…………………………………………….30
INTRODUCCIÓN
La escuelaconstituye un espacio privilegiado para la construcción cultural pero también forma parte de los escenarios donde ocurren los desastres. Ambas situaciones constituyen retos indudables para la gestión de riesgo.
Existen demasiados sustentos teóricos de la forma en como realizar mejorar en el sistema educativo, con la única finalidad de mejorar de forma radical.
Para esto se requieren conocer lasfinalidades de la educación, desde el origen ya que no puede existir nada sin un antes. Lo más importante es tener en cuenta a las necesidades que presentan los alumnos, ya que actualmente se pretende crear, formar y motivar a sujetos críticos, competentes analíticos y reflexivos.
El hacer uso de estrategias y métodos facilitan el proceso enseñanza aprendizaje, ya que hace que lo temas sean másamenos, más interesantes ya que el maestro no solo impone sino que también escucha las propuestas de los alumnos de la forma en que quieren trabajar.
Existen diversos retos que se le presentan tanto sociales como contextuales, el contexto es una de las bases más importantes en el desarrollo de métodos, así como en la aplicación de estrategias, van a depender del medio el uso de estas.
Asímismo todo con lleva sus reglas y fundamentos jurídicos, con el fin de tener una educación laica, gratuita y obligatoria para todos (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1917). Las reformas están basada en normas tanto jurídicas como educativas ya que es una transformación que se le realiza a algo que ya se encontraba hecho con el fin de responder a las demandas que presenta elMéxico actual.
LA EDUCACIÓN
La Educación tiene un amplio significado en el sentido de la palabra, ya que es polisémico la cual abarca o se sujeta con varias ciencias como es la filosofía, la sociología, la didáctica, entre otros, no solo se trata de transmitir el conocimiento en una institución, sino formar a los seres que se preocupen por el futuro de nuestro país, cuidando el medio ambiente,retomando los valores de identidad, que sean críticos, analíticos, propositivos; por eso en nuestro país la educación debe ser prioritaria, debe ser atendida por todos los agentes educativos y gubernamentales, porque ésta remarca el futuro de la nación.
La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por elEstado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario y secundario de la educación, y establece que los jefes de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con este deber.
Solo mediante la educación nuestro país es capaz de salirde la ignorancia y de elevarse a otros niveles, así integrándose a la par con los demás sistemas educativos de los países desarrollados, ya que el que un país tenga una sociedad preparada le permite prosperar y superarse.
En México el problema siempre a sido que se designa muy poco recurso para el sector educativo y se invierte demasiado en política que no beneficia en lo más mínimo al país,...
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