educación adistancia


APRENDIZAJE AUTONOMO
PROFESOR
MIRALIS RAMOS
INTEGRANTE
LAUDIS DAYANA FERNANDEZ PUSHAINA
UNIVERSIDA DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIA DE LA
EDUCACION
PROGRAMA DELICENCIATURA EN
ETNOEDUCACION A DISTANCIA
MAICAO GUAJIRA 2013








EL AMBITO GLOBAL
La modalidad a a distancia se insertó en el ámbito universitario hacia finales delos años 60 ,
La mayoría de las universidades públicas a distancia se crearon entre los 70 y 80 con el total apoyo del estado.la base que sirvió de apoyo para el desarrollo de setauniversidades fue introducido por la open univercity del reino unido con ayuda de medios formativos como {audio ,videos emisiones de radio y televisión } apoyado por tutores especializadosen centros presenciales.
EL AMBITO NACIONAL
El sena se une a esta tendencia y en 1977 se creó el centro de formacióna distancia ,además de la unad hay algunos centros de educación como {la escuela superior de administración pública de Bogotá instituto tecnológico pascual bravo de Medellín . Universidadsur de Colombia Neiva}.
COMPLEJIDAD DE LA DEUCACION A DISTANCIA
En primer lugar la educación a distancia no tiene el privilegio exclusivo del uso delas tecnologías en sus procesos formativo

MARCO REGULATORIO ACTUAL
En su mención legal la ley 30 le reconoce a la educación a distancia ha sidoconsultado o tenido en cuenta a las instituciones que se en cargan del desarrollo de la educación a distancia
CONCEPO ESTRUCTURALE
Ha existido una discusión en la educaciónsuperior para algunos se trata de una labor de instrucción, ilustración ,construcción ósea trasmisión de información haciendo recaer el peso de responsabilidad más a los profesores...