educación artistica

Encuentro de cultura y desarrollo
Una de las grandes transformaciones del concepto y la práctica del desarrollo es su encuentro con la cultura. No siempre el discurso del desarrollo consideró a la cultura como fundamental. En el informe sobre Nuestra Diversidad Creativa de la UNESCO, se lee que “La cultura, no es, pues, un instrumento del progreso material; es el fin y el objetivo deldesarrollo, entendido en el sentido de realización de la existencia humana en todas sus formas y en toda su plenitud”.
Esto significa pensar el desarrollo a partir de las identidades culturales y como conversación intercultural. Tener en cuenta la articulación de las políticas económicas con las políticas culturales, la inclusión de las diferencias la participación de todos lossectores sociales y culturales (algunos de ellos considerados como minorías, por ejemplo, de carácter étnico). Garantizar, además, la expansión de la creatividad, la protección de los derechos culturales y la promoción de la memoria de todos. Parafraseando a Nancy Frazer, una teoría del desarrollo debería preguntarse no sólo por las políticas de redistribución, sino también por las políticas dereconocimiento, es decir, por las políticas identitarias.En su texto “El rol del capital social y de la cultura en el proceso de desarrollo”, Bernardo Klikgsberg escribe que el capital social y la cultura son claves en las interacciones entre desarrollo económico y desarrollo social.“Las personas, las familias y los grupos —escribe— son capital social y cultura por esencia. Son portadoresde actitudes de cooperación, valores, tradiciones, visiones de la realidad que son su identidad misma. Si ello es ignorado, salteado, deteriorado, se inutilizarán importantes capacidades aplicables al desarrollo y se desatarán poderosas resistencias. Si por el contrario se reconoce, explora, valora y potencia su aporte, puede ser muy relevante y propiciar círculos virtuosos con las otrasdimensiones del desarrollo”.


Cultura
Es un término que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones de "cultura" en Cultura: Una reseña crítica de conceptos y definiciones. En el uso cotidiano, la palabra "cultura" se emplea para dos conceptos diferentes:Excelencia en el gusto por las bellas artes ylas humanidades, también conocida como alta cultura.
Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales (tecnologías) que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo.Cuando el concepto surgió en Europa, entre los siglos XVIII y XIX, se refería a un proceso de cultivación o mejora, como en laagricultura u horticultura. En el siglo XIX, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos científicos utilizaron el término "cultura" para referirse a la capacidad humana universal. Para el antipositivista y sociólogo alemán Georg Simmel, lacultura se refería a "la cultivación de los individuos a través de la injerencia de formas externas que han sido objetificadas en el transcurso de la historia".2
En el siglo XX, la "cultura" surgió como un concepto central de la antropología, abarcando todos los fenómenos humanos que no son el total resultado de la genética. Específicamente, el término "cultura" en la antropología americana tienedos significados: (1) la evolucionada capacidad humana de clasificar y representar las experiencias con símbolos y actuar de forma imaginativa y creativa; y (2) las distintas maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo, clasificando y representando sus experiencias y actuando creativamente. Después de la Segunda Guerra Mundial, el término se volvió importante, aunque con diferentes...