Educación Como Practica De Libertad

Educación como práctica de la libertad se publica en 1965, durante su exilio en Chile. Es la primera de las grandes obras de Paulo Freire donde desarrolla de una manera completa las ideasanteriormente propuestas en escritos menores.
La edición que he estudiado (Ed: Siglo XXI, 1974. Buenos Aires), contiene un comentario de Julio Barreiro y un poema de Thiago de Mello titulado "Canção para osfonemas da alegria". Posteriormente tiene dos pequeños capítulos de agradecimiento y aclaraciones, para pasar a cinco capítulos propiamente dichos, un apéndice y una nota final.
La obra propone que laprimera acción pedagógica para la libertad y para que ésta sea posible, sólo es posible desde la práctica; es decir en una sociedad en las que las condiciones sociales, políticas y económicas seanfavorables. Es el primer libro de Freire donde se percibe de forma clara su compromiso con una pedagogía del oprimido, lanzando las bases de una filosofía de la educación que nos lleva a realizar unaeducación con el oprimido y no para el oprimido.
Desde esta perspectiva, en los primeros capítulos Freire hace un análisis de la realidad brasileña y sus orígenes, juzgando las consecuencias de esasituación, para proponer la educación como práctica necesaria para transformar la realidad y llegar a la libertad individual y colectiva, usando una explicación de su método aplicado a las experiencias queya había realizado en su país natal y en el de exilio.
ALGUNOS TÉRMINOS CLAVES PARA COMPRENDER ESTE LIBRO.
Para poder entender bien lo que el autor nos quiere transmitir es necesario explicaralgunos conceptos claves:
SOCIEDAD CERRADA: organización de la sociedad que busca mantener los privilegios de las clases dominantes, a través de diferentes medios que cumplan la función de alienar a lagente. En este tipo de sociedades no se permite la participación, ni la verdadera democracia, ni el diálogo liberador que promueve el método de alfabetización.
SOCIEDAD EN TRANSICIÓN: es el proceso...