Educación en la historia

La universidad de Buenos Aires en la trama del discurso peronista. De la euforia a la
desazón (1973 – 1976)
Sofía Dono Rubio1
(IICE/UBA)
sofiadonorubio@fibertel.com.ar
Mariana Lázzari2
(IICE/UBA)
mlazzari05@yahoo.es
Resumen
El presente artículo analiza el proceso de configuración del discurso que se
despliega sobre el sentido, misión y estructura de la universidad de Buenos Airesdurante el
tercer gobierno peronista (1973 -1976). Focaliza en las condiciones de posibilidad en las que
este discurso emerge y los modos de subjetivación que produce.
En

esta

dirección

recupera

diversas

fuentes

–

documentos

y

prácticas

institucionales- abordadas desde algunas categorías conceptuales provenientes de la teoría
de M. Foucault, escogidas por su potencialexplicativo.
El período seleccionado inscribe la producción discursiva en un régimen
democrático, caracterizado por un alto nivel de conflictividad social y antagonismo político
que se agudiza al interior del partido gobernante.

La complejidad y densidad de este

momento histórico posibilita profundizar en la comprensión de

relación entre política y

universidad.
Palabras clavePeronismo- discurso – condiciones de posibilidad - modos de subjetivación - universidad
Abstract
This article analyzes the configuration of discourse that develops on the structure,
mission and function of the University of Buenos Aires during the third Peronist government
(1973 -1976). Focuses on the conditions of possibility in wich this discourse emerges and
modes of subjectivity thatproduces.
In this way retrieves a variety of sources - documents and institutional practices,
approached from some conceptual categories from the theory of M. Foucault, chosen for
their explanatory power.

1

Lic. En Ciencias de la Educación. Jefa de Trabajos Prácticos de la cátedra de Historia General de la
Educación. Doctoranda e investigadora tesista en el Instituto de Investigaciones deCiencias de la
Educación – Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires.
2
Lic. En Ciencias de la Educación. Docente de la cátedra de Historia General de la Educación.
Especialista en Ciencias Sociales con mención en Historia Social. Investigadora tesista en el Instituto
de Investigaciones de Ciencias de la Educación – Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de
BuenosAires.

1

The selected period incribes the production of discourse in a democratic regime,
characterized by a high level of social unrest and political antagonism is exacerbated within
the

party. The complexity and density of this historic moment possible to deepen the

understanding of relationship between politics and university.
Key words
Peronist government - discourse -conditions of possibility- modes of subjectivity -university
Introducción
Entre 1973 y 1976 accede al poder el peronismo por tercera vez. Esta fuerza política
alberga en su seno tanto a representantes de la derecha y fuerzas sindicales, como a una
nueva facción, conformada por sectores juveniles radicalizados provenientes de distintos
sectores de la izquierda. La presencia de grupos antagónicos en elgobierno se expresa en
pugnas que en un principio parecen dirimirse a favor de la izquierda. Sin embargo,
paulatinamente, se afianzan en el poder, políticos provenientes del peronismo histórico.
Esta trama significante constituida por y constituyente del discurso peronista de los
’70, es condición de posibilidad para la emergencia de un discurso sobre la universidad que
incorpora elementosdel peronismo a la vez que recupera y resignifica otros enunciados de
diversas procedencias. Así, este discurso es redefinido a partir de prácticas que se
reagrupan y desagregan, producen rupturas y enrarecimientos del discurso, configurando
nuevos juegos de verdad y modos de subjetivación.
El objetivo del presente trabajo es describir y analizar el proceso de configuración del
discurso...