Educación en la época colonial

INDICE.

INTRODUCCION.
1.- DEFINICION DE CONCEPTOS.
2.- ANALISIS REAL DEL CONTEXTO ECONOMICO, POLITICO Y SOCIAL.
3.- UBICACIÓN EN TIEMPO Y ESPACIO.
4.- FILOSOFIA DE LA EDUCACION.
5.- POLITICA EDUCATIVA.
6.- GRUPOS DE PODER.
7.- LA LABOR EDUCATIVA DE LOS FRANCISCANOS.
8.- LAS “ORDENANZAS”.
9.- LA CENTRALIZACION.
10.- LA ILUSTRACION.
11.- GENESIS DE LA CONCIENCIA LIBERAL.
12.- REAL YPONTIFICIA UNIVERSIDAD DE MEXICO.
13.- CONSTITUCION DE CADIZ.
14.- GUERRA DE INDEPENDENCIA.
15.- CONCLUSIONES.







INTRODUCCION.

El presente escrito comprende de la época colonial, que se establecía en el antiguo territorio mexicano, que respondía al nombre de la Nueva España. En él, el sistema de organización política fue el virreinato, puesto que se respondía directamente alas órdenenes que el rey de España imponía.
El inicio del virreinato data con la llegada de Hernán Cortes en el año de 1521. En su expedición lucho contra las culturas mesoamericanas y las Conquistó con una estrategia, la cual fue armar alianzas entre los grupos indígenas.
Parte del proceso fue la Evangelización, que consistió en la llegada de grupos religiosos, entre ellos los primeros queiniciaron fueron los Franciscanos. Ellos imponían la enseñanza de la religión católica, obligando a abandonar los ídolos que los aborígenes rendían culto. Esto fue en parte, para “domesticar” un poco al indígena y no se opusiera al mandato virreinal, pues de no obedecer al virrey ni a dios, sería condenado a un letargo infernal.
La sociedad virreinal se integraba por los peninsulares, que eran hombresnacidos en España, los criollos, hijos de españoles nacidos en la Nueva España y las castas que ya se mencionaran en el transcurso de este trabajo.
La economía básicamente se sustentaba en la expropiación de metales, entre ellos oro y plata. Siendo la minería el sector productivo más importante, el Colegio de Minería representaba el máximo colegio, en el cual no se enseñaban mandatos clericales,puesto que lo que importaba era egresados que dominaran el arte de la minería.
La educación para los maestros que querían enseñar fue muy estricta, pues se debían seguir ciertos lineamientos para elitizar las enseñanzas, por ejemplo, solo españoles y criollos podían educar los oficios que la sociedad demandaba, y los negros y mulatos no tenían acceso a la instrucción elemental.
El termino deesta época data del movimiento de Independencia, que ocurrió en 1821.




1. - DEFINICION DE CONCEPTOS.
Para comprender el presente trabajo, es necesario recordar algunos conceptos que resultan básicos durante su desarrollo, y estos comprenden:
El término Educación. Se puede decir fácilmente que la educación básica es la educación más importante que un individuo recibe ya que es aquella quele permite obtener los conocimientos elementales a partir de los cuales profundizar su sentido intelectual y racional. La educación básica es parte de lo que se conoce como educación formal, es decir, aquel tipo de enseñanza que está organizada en niveles o etapas, que tiene objetivos claros y que se imparte en instituciones especialmente designadas para ello (escuelas, colegios, institutos). Sibien también es posible que un niño reciba los conocimientos básicos de un tutor o incluso de su propia familia, la escuela es siempre la mayor responsable de transmitir a la mayor parte de la población lo que se considera como conocimientos elementales y necesarios.
Se pueden señalar como elementos más distintivos de la educación básica dos tipos de conocimientos: por un lado, aquellos que tienenque ver con el desarrollo de las capacidades lectocomprensivas, es decir, leer y escribir. Por otro lado, la educación básica o elemental también se dedica a la enseñanza de las operaciones matemáticas básicas como la suma, la resta, la multiplicación y la división. Se considera que a partir de esta combinación primaria de conocimientos, la persona puede comenzar a comunicarse mucho mejor con el...