Educación En Valores Y Transversalidad

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL










EDUCACIÓN EN VALORES Y TRANSVERSALIDAD
Por
Cinthya Arboleda Palma












Quito, 29 de Julio de 2011






































1.- INTRODUCCIÓN

Debido a la crisis de valores que se viven en la sociedad actual en los niños/as y en la juventud, se ha visto la necesidad de enfrentar día a día unaeducación en valores en donde se brinde una formación integral, la que no solo dependa de los conocimientos y habilidades que se adquieren sino de las convicciones, sentimientos y valores éticos que regulan la actuación del ser humano.
La sociedad   actual demanda   una educación moral, como una consecuencia a la crisis moral generalizada que se manifiesta en la corrupción, en la inseguridadciudadana, en la extensión de algunas enfermedades o en los atentados a la vida o el medio ambiente, es decir, los seres humanos deben replantearse nuevas formas de relacionarse con la Naturaleza y con toda forma de vida.
La respuesta de la Familia y la Educación no puede ser otra  que facilitar el desarrollo armónico del ser humano que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo comomiembro de una familia, como ciudadano y productor.
Se debe hacer una restructuración continua del ser humano, de su conocimiento y aptitudes pero fundamentalmente de su facultad de juicio y acción.

2.- EJES TRANSVERSALES
2.1 DEFINICIÓN

Existen varias definiciones de ejes transversales como:
• Son temas tratados a lo largo de una etapa educativa en las distintas disciplinas. Más relacionados conlos contenidos actitudinales.[1]
• Son temas que están presentes de forma global en los objetivos y contenidos de todas las áreas educativas, sin que correspondan de manera exclusiva a ninguna de ellas.[2]
• Son instrumentos globalizantes de carácter interdisciplinario que recorren la totalidad de un currículo y en particular la totalidad de las áreas del conocimiento, las disciplinas ylos temas con la finalidad de crear condiciones favorables para proporcionar a los alumnos una mayor formación en aspectos sociales , ambientales o de salud.[3]
• Ernesto Yturralde (PONER FECHA) afirma: “La transversalidad en el campo educativo es un instrumento articulador que permite interrelacionarlo con la familia y la sociedad. En la actualidad es fundamental para quienes hacemos de laeducación, formación y capacitación: instrumentos  para la transferencia, el formular estrategias para la formación de valores, utilizando las vías de los ejes transversales con el de darle un enfoque integrador a su currículo, obtener formación integral de sus destinatarios de la formación y capacitación con una fuerte base ética”.[4]
Tomando en cuenta estas definiciones, los ejes transversalesdeben estimular el esfuerzo personal y colectivo por el bien común para conseguir un desarrollo armónico que integran el yo personal y el yo comunitario.

2.2 Objetivos

Los ejes transversales toman en cuenta varios objetivos generales según la guía de aplicación curricular (2011) que son:
• Garantizar un buen desempeño en la convivencia con los demás en diferentes ámbitos de la vida.
•Articular el sector educativo con la Familia y la Sociedad.
• Integrar con los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir.
• Contribuir mediante la educación, a la resolución de problemas que afectan a la sociedad actual y a la Naturaleza.
• Integrar los contenidos de las áreas del conocimiento con la realidad particular de los niños/as y jóvenes.
• Aportar una visión integral ysignificativa del aprendizaje vinculado con los problemas y necesidades cotidianas.
• Potenciar las capacidades críticas, reflexivas y actitudinales para que los niños/as y jóvenes sean capaces de construir relaciones equitativas y protagónicas.

• Facilitar el desarrollo armónico del ser humano en las etapas de su vida escolar.
• Constituir un instrumento pedagógico para la formación...